k 2011

Analýza mentálních procesů při volbě odpovědi na položku: využití IRT modelu pro položky s nominálními kategoriemi

JELÍNEK, Martin, Petr KVĚTON, Dalibor VOBOŘIL a Helena KLIMUSOVÁ

Základní údaje

Originální název

Analýza mentálních procesů při volbě odpovědi na položku: využití IRT modelu pro položky s nominálními kategoriemi

Název česky

Analýza mentálních procesů při volbě odpovědi na položku: využití IRT modelu pro položky s nominálními kategoriemi

Název anglicky

Analysis of mental processes in item responding: the use of IRT model for nominal categories items

Autoři

Vydání

Sociální procesy a osobnost, Člověk na cestě životem: křižovatky a mosty, 2011

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

model pro nominální kategorie; IRT; distraktor; test

Klíčová slova anglicky

nominal categories model; item response theory; distractor; test
Změněno: 15. 1. 2019 12:35, PhDr. Dalibor Vobořil, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

- Předložená studie se zabývá analýzou mentálních procesů, které se uplatňují při volbě odpovědi na položku výkonového testu, která má jednu správnou odpověď a sadu několika distraktorů. Studie byla provedena na příkladu vybraných položek z testu prostorové představivosti, který byl součástí Testu studijních předpokladů. Výzkumný vzorek tvořilo 2001 osob (52 % žen). Demonstrovány jsou možnosti, které přináší polytomní IRT model pro nominální kategorie do procesu analýzy a tvorby testových položek a je diskutován přínos modelu pro validizaci teoretických úvah o mentálních procesech respondentů.

Anglicky

- In the presented study we deal with analysis of mental processes that applies when a tested person tries to identify one correct answer from a set of several choices in a performance test. We analyzed selected items from a spatial reasoning subtest of the Learning Potential Test. The sample consisted of 2001 subjects (52 % females). We demonstrated possibilities of polytomous IRT Nominal Categories Model for item construction and analysis, and discussed the benefits of the model for validation of theoretical assumptions about respondents' mental processes.