2011
Prožívání frekventantů před vstupem do výcviku integrace v psychoterapii.
PLCHOVÁ, Romana a Jana KOUTNÁ KOSTÍNKOVÁZákladní údaje
Originální název
Prožívání frekventantů před vstupem do výcviku integrace v psychoterapii.
Název anglicky
Trainees´ experience before entering the Training in psychotherapy integration
Autoři
PLCHOVÁ, Romana a Jana KOUTNÁ KOSTÍNKOVÁ ORCID
Vydání
2011
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14230/11:00056731
Organizační jednotka
Fakulta sociálních studií
Klíčová slova anglicky
psychoterapy training; psychotherapy integration; decision making; motivation; profession identity of the therapist
Změněno: 4. 4. 2012 19:34, Mgr. Romana Plchová, Ph.D.
V originále
Psychoterapeutický výcvik je součástí komplexního vzdělávání zástupců psychoterapeutických profesí. Proces rozhodování o vstupu do výcviku a s ním spojené prožívání je významnou součástí při cestě osobního i profesního rozvoje zástupců pomáhajících profesí. Výsledky kvalitativního výzkumu, který vedla hlavní výzkumná otázka „Jaké pro frekventanty je být před vstupem do psychoterapeutického výcviku v integraci?“ přináší možnost nahlédnout na motivaci, očekávání a pozitivní i negativní emoce frekventantů před začátkem výcviku. Analýza podle zakotvené teorie přináší v hlavních kategoriích (jako je například „důvěra v lektory“ či „pojetí integrace v psychoterapii“) obraz prožívání frekventantů před vstupem do výcviku. Podrobněji je zmapován proces rozhodování, to, co nakonec rozhodlo o vstupu právě do tohoto výcviku, anebo naopak co některé z frekventantů odrazovalo a proč ještě před finálním rozhodnutím uvažovali i o jiných výcvicích. V rozhovorech i analýze jsme se soustředili také na pocity týkající se tématu vstupu do výcviku. Výsledky zachycují obecné trendy i zajímavosti individuálního prožívání každého frekventanta. Podle action-research přístupu získaná data slouží jako zpětná vazba pro lektorský tým výcviku, což má vést ke zkvalitnění výcviku integrace, a zároveň mohou být inspirací pro ty, kdo se rozhodují o vstupu do psychoterapeutického výcviku.
Anglicky
Psychotherapy training is a part of education of therapist. The decision making process before entering the training is considered as an important part of the therapist personal and professional development. The results offer a comprehensive overview of the motivation, expectations and positive and negative feelings of the trainees before the beginning of the training. The research question is: „How is it for the trainees to be before the beginning of the training?“. The grounded theory method was employed. Results indicate that the forward-looking positive feelings are easily available in the experience of the trainees, while negative emotions like nervosity or uncertainty are often revealed later during the interview. There are two most important influences on decision making, whether to enter or not to enter the TPI: the first is the emerging confidence in the trainers, the second the early conception of the integration from the view of the trainees. The whole process of decision making is framed by the personal history and related conditions in the trainees lives (family situation, time, money etc.). The study offers a comprehensive view on experience of the trainees before entering the training trying to contextualize it with the development of their profession identiy.
Návaznosti
| MUNI/A/0904/2010, interní kód MU |
|