Klinická zkušenost s užitím kresby v diagnostice bolesti hlavy u dětí

PEJČOCHOVÁ, Jana. Klinická zkušenost s užitím kresby v diagnostice bolesti hlavy u dětí. Neurologie pro praxi. Olomouc: Solen, 2012, roč. 13, č. 3, s. 116-119. ISSN 1213-1814.

Základní údaje

Originální název

Klinická zkušenost s užitím kresby v diagnostice bolesti hlavy u dětí

Název anglicky

Clinical experience with the use of drawings in diagnosing headache in children

Autoři

PEJČOCHOVÁ, Jana

Vydání

Neurologie pro praxi, Olomouc, Solen, 2012, 1213-1814

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/12:00059867

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

bolest hlavy; dětský věk; kresba

Klíčová slova anglicky

headache; childhood; drawings

Štítky

rivok

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Klinická zkušenost s užitím kresby v diagnostice bolesti hlavy u dětí V příspěvku se zaměříme na naše vlastní zkušenosti s metodou kresby bolesti hlavy u dětí, která dle vzoru Stafstroma a kolegů (2002) na málo strukturovaném zadání analyzuje sdělované příznaky bolesti hlavy a behaviorální změny. Kromě představení zmíněné metody stručně uvedeme širší kontext problematiky (vývoj kresby a subjektivního vnímání bolesti u dětí na základě vývojové zralosti myšlení) a také konkrétní obrázky z naší praxe, které mohou být návodem a povzbuzením pro rozšíření této nenákladné a pro děti atraktivní metody.

Anglicky

In this article, we will focus on our own experience with children headache drawing, which is based on Staftrom et al.s (2002) low structured administration and analysis of headache symptoms and behavioral changes. Apart from the presentation of this method, we will briefly mention the broader context of the topic (the development of drawing and the ability to perceive pain depending on cognitive maturity in childhood) and the real pictures we have obtained. It can be seen as an instruction and an encouragement to distribute this inexpensive method, which is popular with children.