Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and
Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools

D 2012

Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools

HELÁN, Robert

Základní údaje

Originální název

Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools

Autoři

HELÁN, Robert

Vydání

Košice, FORLANG: Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov vydaný pri príležitosti 60. výročia založenia Technickej univerzity v Košiciach a Katedry jazykov, od s. 39-47, 9 s. 2012

Nakladatel

Technická univerzita v Košiciach

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

60200 6.2 Languages and Literature

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14640/12:00062062

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

ISBN

978-80-553-0982-8

ISSN

Klíčová slova anglicky

corpus; disciplinary writing; free writing; mind mapping; process; skeleton writing

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 16. 3. 2014 18:04, Mgr. Robert Helán, Ph.D.

Anotace

V originále

The paper presents two approaches to teaching disciplinary writing, namely a corpus-based and process-based approach. In the former, the distinction is made between large general corpora, used for grammatical, lexical, and stylistic questions, and small genre- and journal-specific corpora, suitable for conventionalized use of discipline-specific language. In the latter approach, specific techniques for generating ideas within the prewriting phase are discussed such as free writing, mind/concept mapping, and skeleton/patch writing.

Návaznosti

CZ.1.07/2.2.00/28.0233, interní kód MU

Název: Inovace, metodika a kvalita jazykového vzdělávání a odborného vzdělávání v cizích jazycích v terciární sféře v ČR (Akronym: IMPACT)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Inovace, metodika a kvalita jazykového vzdělávání a odborného vzdělávání v cizích jazycích v terciární sféře v ČR, 2.2 Vysokoškolské vzdělávání

Přiložené soubory

Disciplinary_Writing__Helan__Forlang.pdf Verze souboru

Citovat

HELÁN, Robert. Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools. In Kaščáková Eva, Mihoková Kristína. FORLANG: Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov vydaný pri príležitosti 60. výročia založenia Technickej univerzity v Košiciach a Katedry jazykov. Košice: Technická univerzita v Košiciach, 2012, s. 39-47. ISBN 978-80-553-0982-8.

@inproceedings{1075170,
   author = {Helán, Robert},
   address = {Košice},
   booktitle = {FORLANG: Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov vydaný pri príležitosti 60. výročia založenia Technickej univerzity v Košiciach a Katedry jazykov},
   editor = {Kaščáková Eva, Mihoková Kristína},
   keywords = {corpus; disciplinary writing; free writing; mind mapping; process; skeleton writing},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {eng},
   location = {Košice},
   isbn = {978-80-553-0982-8},
   pages = {39-47},
   publisher = {Technická univerzita v Košiciach},
   title = {Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools},
   year = {2012}
}

TY  - CONF
ID  - 1075170
AU  - Helán, Robert
PY  - 2012
TI  - Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools
PB  - Technická univerzita v Košiciach
CY  - Košice
SN  - 9788055309828
KW  - corpus
KW  - disciplinary writing
KW  - free writing
KW  - mind mapping
KW  - process
KW  - skeleton writing
N2  - The paper presents two approaches to teaching disciplinary writing, namely a corpus-based and process-based approach. In the former, the distinction is made between large general corpora, used for grammatical, lexical, and stylistic questions, and small genre- and journal-specific corpora, suitable for conventionalized use of discipline-specific language. In the latter approach, specific techniques for generating ideas within the prewriting phase are discussed such as free writing, mind/concept mapping, and skeleton/patch writing.
ER  -

HELÁN, Robert. Disciplinary Writing for Publication in English: Empowering and Equipping EFL Doctoral Students with Writing Skills and Tools. In Kaščáková Eva, Mihoková Kristína. \textit{FORLANG: Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov vydaný pri príležitosti 60. výročia založenia Technickej univerzity v Košiciach a Katedry jazykov}. Košice: Technická univerzita v Košiciach, 2012, s.~39-47. ISBN~978-80-553-0982-8.

Přehled o publikaci