1. Název bakalářské práce Metodické a odborné rozpracování učiva 1. ročníku, vybavení salonu učebního oboru Kadeřnice, 2. Cíl bakalářské práce Tvorba technologických postupů 1. ročníku oboru Kadeřnice a zaměření na vhodné vybavení pro učně, 3. Popis problému, který bude v práci řešen Zaměření na tvorbu technologických postupů a metod, které jsou pro tento obor aktuální. Seznámení a následný nácvik s kadeřnickými pomůckami a nářadím. Správná volba a rozložení nábytku, který je součástí výuky, 4. Metody zpracování bakalářské práce a. metody teoretické a následně praktické části: - bezpečnost zdraví a hygieny při práci, - seznámení s kadeřnickým prostředím, - technologické postupy, - pracovní pomůcky, - práce s pracovními pomůckami, - přistupování k zákazníkovi, b. učňovská provozovna: - volba vhodného zařízení pro učně, - rozvržení jednotlivého nábytku, - inspirativní dekorace, - zaměření na šatny pro volný čas, Časový harmonogram zpracování bakalářské práce. Listopad – prosinec 2008 – výběr tématu bakalářské práce, Leden – duben 2009 – prostudování literatury, Květen – červen 2009 – výzkum a zápis prvních získaných informací, Červenec – září 2009 – hrubá koncepce bakalářské práce, Říjen – prosinec 2009 – úpravy, doplnění a konzultace s vedoucím práce, Leden – únor 2010 – poslední korekce textu, přepsání práce do konečné podoby, Březen 2010 – Nakopírování bakalářské práce do elektronického archívu v IS MUNI, Duben 2010 – odevzdání dokončené bakalářské práce, PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Téma: Metodické a odborné rozpracování učiva 1. ročníku, vybavení salonu učebního oboru Kadeřnice 1. Cíl bakalářské práce: Chtěla bych se zaměřit na tvorbu témat, která jsou aktuální a přibližují dnešní účesové trendy. Jak je v tomto oboru důležitá bezpečnost a hygiena při práci. Pokusila bych se rozpracovat jednotlivé typy natáčení vlasů, základní střihy v dámské i pánské části, zaměřila bych se na péči o vlasy a zpracování vlasů vůbec. V tomto oboru je také důležitá péče o zákazníka, psychologie a vybrané chování kadeřnice. Protože se rok od roku mění a zdokonalují, jak pracovní pomůcky, tak veškeré vybavení kadeřnického salonu, chtěla bych se zaměřit i na tuto problematiku a žákům tak vytvořit příjemné prostředí a podmínky pro odborný výcvik. Závěrem bych se zaměřila na celkové shrnutí a vyhodnocení 2. Metody zpracování bakalářské práce: a) Metody teoretického výzkumu: - Metoda historicko-srovnávací, - Analýza nových zdrojů literatury, - Analýza metodologické a pedagogické dokumentace, b) Metody empirického výzkumu: - Metody rozhovorů, - Statistické srovnávání, - Vyhodnocení výsledků, Použitá literatuta: www.ped.muni.cz/winf/learn/skripta/dpv/dpv1.pdf www.ped.muni.cz/winf/learn/skripta/dpv/dpv2.pdf www.ped.muni.cz/winf/learn/skripta/dop/didodbpr.pdf Kadeřnická a kosmetická praxe a semináře Stojan, M Základní pedagogické kategorie. Brno: Pdf MU, 1998. Polívka a spol. Technologie 1. Praha: Informatorium, 1995. Střelec, S. Kapitoly z teorie a metody výchovy. Brno: Paido 1998. Čadílek, M. Didaktika praktického vyučování 1. Brno: Pdf MU 2001. Spousta, V. Vádemékum autora odborné a vědecké práce. 1. Vyd. Brno: Pdf Mu, 2002. ISBN 80-210-2387-2. Stejskalová, P. Čadílek, M. Didaktika praktického vyučování 2. Brno: Pdf MU, 2001.