Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Pavla Adamusová, 351127 Studijní program, obor PdF B-SPD Speciální pedagogika, PdF SPZP Speciální pedagogika Datum předložení projektu 30.6.2011 Téma práce česky Rozvoj komunikačních schopností u dětí s vývojovou dysfázií v mateřské škole logopedické Klíčová slova česky Komunikační schopnosti, vývojová dysfázie Téma práce anglicky The Progress of Communication Abilities of the Children with Evolutional Dysphasia in the Logopaedic Nursery School Klíčová slova anglicky Communication Abilities, Evolutional Dysphasia Vedoucí práce PhDr. Barbora Bočková, Ph.D. Katedra Speciální pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Vývojová dysfázie – co to je, symptomatologie, co zasahuje. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Rozvoj komunikačních schopností vzhledem k symptomatologii. Význam logopedické péče pro rozvoj komunikačních schopností dětí s dysfázií. Terapeutický postup – problematikou se zabývá: MIKULAJOVÁ, M. Diagnostika narušeného vývoje řeči. In LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-801-5. MIKULAJOVÁ, M., KAPALKOVÁ, S. Terapie narušeného vývoje řeči. In LECHTA V. a kol. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178- 961-5. MIKULAJOVÁ, M., RAFAJDUSOVÁ, I. Vývinová dysfázia. Špecificky narušený vývin řeči. Bratislava: 1993. ISBN 80-900445-0-6. 3. Cíl práce. Hlavní cíl: analyzovat postupy logopedické intervence u dětí s vývojovou dysfázií Dílčí cíle: prezentace postupů a pomůcek, analýza cvičení v rozvoji řečové i neřečové složky osobnosti dítěte 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Zvolila jsem kvalitativní výzkum. Metoda – kazuistika. Z technik budu využívat aktivní pozorování, analýzu výsledků činností a dokumentů a polostrukturovaný rozhovor. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) - příprava výzkumu červenec 2011 - říjen 2011 - provedení výzkumu listopad 2011 - leden 2011 - zpracování teoretické části prosinec 2011 - únor 2011 - zpracování praktické části únor 2012 - duben 2012 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky výzkumného šetření budou mít k dispozici i jeho respondenti. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) LECHTA, V. a kol. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-801-5. JEDLIČKA, I. Klinická logopedie. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-546-6.