Závěrečná práce: Mgr. Alena Popelková: Learner Autonomy in Individual Education: A Case Study of Lower Secondary English Classes at ZŠ Březová
Diplomová práce
Learner Autonomy in Individual Education: A Case Study of Lower Secondary English Classes at ZŠ Březová
Anotace
Tato práce se věnuje problematice žákovské autonomie v individuálním vzdělávání. Prostřednictvím případové studie zaměřené na výuku anglického jazyka na ZŠ Březová, která je známá svou podporou individuálně vzdělávaných žáků, zkoumá, jak je autonomie v tomto kontextu rozvíjena. Výzkum ukázal, že autonomie je pro individuální vzdělávání nezbytná. Ačkoli hlavní odpovědnost za učení nesou sami žáci, škola …více
Abstract
This thesis examines learner autonomy in individual education through a case study of English instruction at ZŠ Březová, a school offering a well-developed support system for homeschooled students. The research showed that learner autonomy is essential for the functioning of individual education. While students take primary responsibility for their learning, the school provides both flexibility and structured tools that enable them to gradually develop autonomy in a supportive environment.
Zadání práce
23. 4. 2025 14:06, Mgr. Gabriela Oaklandová, učo 11764
- Zadáno/změněno 9. 6. 2025 18:13, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Záznam založen 26. 2. 2025 11:15, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Zveřejnit od 22. 4. 2025 09:10, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Práce převzata 22. 4. 2025 09:10, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Domácí vzdělávání na 1. stupni základní školy v reflexi žáků
Mgr. Alžběta Kuciánová -
Koncept tělesné výchovy v domácím vzdělávání
Mgr. Kateřina Šuráňová -
Developing learner autonomy using portfolios in English in lower-secondary school
Mgr. Michal Bláha -
Practicing Dogme language teaching methodology in Conversation English Courses
Mgr. Christopher Charles Coleman -
Dungeons, Dragons, and Dialogues (A D&D-Based Approach to Building Speaking Confidence in EFL Classrooms)
Bc. Ondřej Kříž -
Individuální vzdělávání žáka s poruchou autistického spektra
Bc. Veronika Motyková -
Pro/anti-inkluzivní dopady používání technologií v individuálním vzdělávání
Mgr. Petra Janovská -
Domácí vzdělávání
Mgr. Marie Korčiánová




