Školství v zemích EU jsou různorodá, což je způsobeno tradicemi a historií každé země. Česká republika je jednou ze zemí, kde preprimární vzdělávání hraje roli už od 19.stol. Mateřská škola, je vedena jako samostatná instituce, kdežto v Dánsku, je připojena školka ke škole (což není příliš časté). Tyto státy však mají společný cíl, a to vychovat společenského jedince, kterého co nejlépe připravíme na život 3. Cíl práce Cílem bakalářské práce bude porovnat, jak a čím se jednotlivé školské systémy liší či shodují. Čím bychom se mohli inspirovat navzájem, co efektivně funguje. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V práci autorka využije metodu komparace, srovnání Dánska a České republiky, jak v teoretické, tak v praktické části. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 2014: březen – květen zadání práce červen – září studium literatury září - listopad psaní teoretické části srpen- říjen Erasmus Dánsko- příprava o rozvržení praktické části říjen - prosinec praktická části 2015: leden – únor dokončení teoretické části březen – duben ukončení praktické části, odevzdání práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Možnost aplikace výsledků na české školství a pomocí srovnávání zjistit, co by se v České republice dalo zlepšit. Ráda bych výsledky svého výzkumu využila v budoucnu, při zakládání vlastní soukromé školky. Chtěla bych využít netradičních postupů, aktivit a činností, při plánování třídních vzdělávacích plánů, které jak doufám načerpám v zahraničí. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) BROŽOVÁ, Stanislava a Vladimíra JELÍNKOVÁ. Předškolní výchova a primární vzdělávání v zemích Evropské unie. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 1996, 120 s. ISBN 80-211-0237-3. BEČVÁŘOVÁ, Zuzana. Současná mateřská škola a její řízení. 1. vyd. Praha: Portál, 2003, 152 s. ISBN 80-7178-537-7. KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2010, 455 s. ISBN 978-80-7367-828-9. RÝDL, Karel a Eva ŠMELOVÁ. Vývoj institucí pro předškolní výchovu (1869–2011). 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 222 s. ISBN 978-80-244-3033-1. DAVID, Edited by Tricia. Researching early childhood education: European perspectives. London: Paul Chapman Pub, 1998. ISBN 18-539-6419-0. ELVIN, Lionel. The Educational systems in the European Community: a guide. Atlantic Highlands, N.J.: Distributed by Humanities Press, c1981, 270 p. ISBN 08-563-3223-2.