Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Projekt závěrečné práce bakalářské Autor projektu, UČO Dana Slámová, 350971 Studijní program, obor B-PMP Předškolní a mimoškolní pedagogika, B-PMP MS Učitelství pro mateřské školy Datum předložení projektu 17. 4. 2011 Téma práce česky Úloha autoevaluace v mateřské škole Klíčová slova česky Evaluace, hodnocení, autoevaluace, plánování, motivace, ocenění, kontrola, zpětná vazba Téma práce anglicky The self-evaluation of the Role of Kindergarten in Child Development Klíčová slova anglicky Evaluation, classification, self-evaluation, dispatching, motivation, evaluation, verification, feedback Vedoucí práce PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Katedra Katedra Primární pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Bakalářská práce je zaměřena na autoevaluaci v mateřské škole. Budu se zabývat pojmem evaluace, hodnocení, evaluací v pedagogickém procesu, autoevaluací školy. Práce bude obsahovat nástroje autoevaluace, které se v mateřských školách využívají. Zaměřím se na to, jakou plní autoevaluace úlohu a jakým způsobem se s ní potýkají ředitelky a učitelky mateřských škol. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Autoevaluací v mateřských školách se zabýval mimo jiné Výzkumný ústav pedagogický v Praze, Jana Poláchová, Vašťatková a Monika Bourová. Tímto tématem bych se chtěla zabývat, protože autoevaluace je složitý proces, kterému bych chtěla porozumět. Zaměřím se na to, jakou úlohu by měla plnit autoevaluace v mateřské škole, zda poskytuje učitelkám zpětnou vazbu a východisko pro další práci a zda se jim daří uskutečňovat autoevaluaci úspěšně. 3.Cíl práce Cílem mé bakalářské práce bude zjistit, jakým způsobem se uskutečňuje autoevaluace v mateřských školách, jakou plní úlohu, zda pomáhá ředitelkám a učitelkám jako zpětná vazba pro zaměření na další práci nebo autoevaluaci berou jako další administrativní povinnosti. Chtěla bych zjistit kvalitní způsob autoevaluace, který skutečně plní svou úlohu. 4.Pracovní postup Budu studovat a analyzovat oblast autoevaluace v mateřských školách. Připravím si strukturu rozhovoru, kritéria k hodnocení analýzy dokumentů a textů a dotazník. Vyhodnotím rozhovory, analýzu dokumentů a textů, dotazníky a vyvodím závěry. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Teoretická část (březen-říjen 2011) – samostudium, získávání materiálů, příprava rozhovoru, kritérií k hodnocení analýzy dokumentů a textů a dotazníku. Praktická část (listopad-únor 2012) – vyhodnocení rozhovorů, analýzy dokumentů a textů a dotazníků, realizace bakalářské práce, vyhodnocení závěrů. 6.Předpokládané využití výsledků Své výsledky využiji v praxi při autoevaluaci mateřské školy, získané informace předám kolegyním. 7.Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. 1. vyd. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2004. 48 s. ÚIV, Nakladatelství Tauris. ISBN 80-87000-00-5. Bečvářová, Zuzana. Kvalita, strategie a efektivita řízení v MŠ. Vyd. 1. Praha : Portál, 2010. 176 s. ISBN 978-80-7367-221-8. Havlínová, Miluše. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole : rozšířený a aktualizovaný modelový program (dokument a metodika). Vyd. 1. Praha : Portál, 2000. 220 s. ISBN 80-7178-383-8. Gardošová, Julian a Dujková, Lenka. Vzdělávací program Začít spolu : metodický průvodce pro předškolní vzdělávání. Vyd. 1. Praha : Portál, 2003. 159 s. ISBN 80-7178-815-5.