1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Bakalářská práce se zabývá tématem nadaných žáků ve výuce přírodovědných předmětů. Je také zaměřena na vymezení pojmů nadání a talent, modely nadání a rozdělení druhů nadání. V této práci budou zkoumány vědomosti učitelů o této problematice na běžných základních školách, na nižších víceletých gymnáziích i ve specializovaných školách pro nadané žáky v České republice. Na základě kvalitativního výzkumu bude vypracována ukázka materiálů vhodných pro výuku přírodovědně nadaných žáků. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Rozvoj nadání žáků v přírodovědných předmětech je stále aktuální téma. Učitel je významným činitelem v rozvoji nadání jedince a může významně pomoci žákům dosáhnout patřičné úrovně vzdělávání. Proto by učitelé měli mít o této problematice dostatek informací. Východiskem práce bude odborná literatura zabývající se nadáním, na jejímž základě bude vypracován přehled nejvýznamnějších informací, které jsou pro učitele nezbytné, aby byli schopni pracovat s nadaným žákem. Jaké mají vybraní učitelé znalosti o této problematice, bude zkoumáno kvalitativním výzkumem. 3. Cíl práce Hlavním cílem bakalářské práce je vypracování ukázkových materiálů pro výuku přírodovědně nadaných žáků. Dílčím cílem práce je připravit přehled základních informací potřebných pro učitele pro výuku přírodovědně nadaných žáků a zjistit pomocí kvalitativního výzkumu, jaké vědomosti mají učitelé o této problematice. 4. Pracovní postup V bakalářské práci bude obsažena teoretická, výzkumná a praktická část. V teoretické části budou uvedeny poznatky o nadání, které učitelé mohou využít v praxi. Výzkumná část bude vypracována na základě rozhovoru s učiteli, kteří se již mají zkušenosti s nadanými žáky. Kvantitativní výzkum není vhodný, kvůli menšímu počtu učitelů vyučujících nadané žáky. V praktické části budou vypracovány ukázky úloh pro přírodovědně nadané žáky. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Materiální a finanční zabezpečení práce zajistí autorka bakalářské práce. Časový harmonogram: květen 2015: zpracování projektu bakalářské práce, červen-listopad 2015: teoretická část bakalářské práce, prosinec 2015- únor 2016: praktická část, březen 2016: dokončení bakalářské práce. 6. Předpokládané využití výsledků Zpracování bakalářské práce bude přínosem nejen pro autorku, ale výsledky budou moci využít i studenti nebo zaměstnanci Masarykovy univerzity a také učitelé ve školách. Vytvořené materiály mohou obohatit výuku přírodovědných předmětů, a to nejen nadaných žáků. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) FOŘTÍKOVÁ, Jitka. Krok za krokem s nadaným žákem: tvoříme individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 72 s. Metodika (Výzkumný ústav pedagogický). ISBN 978-808-7000-281. HAVIGEROVÁ, Jana Marie. Pět pohledů na nadání. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 144 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4738-574. HŘÍBKOVÁ, L. Nadání a nadaní. Praha: UK, Pedagogická fakulta, 2005. 209 s. ISBN 80-7290-213-X. LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa: jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie. Bratislava: Iris, 2001. 394 s. ISBN 80-8877-832-8. MŠMT, 2004. 60 s. ISBN 80-86784-03-7. PORTEŠOVÁ, Š. Některé teoretické koncepce talentu a nadání. Brno: Masarykova univerzita, In Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity, 2003. VÁGNEROVÁ, Marie. Psychologie osobnosti. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2010, 467 s. ISBN 978-80-246-1832-6.