1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce se bude zaměřovat na propojení dramatické výchovy a mravní výchovy v mateřské škole. Teoretická část bude vycházet z odborné literatury. Praktická část s názvem Skřítek využívá pohádku s prvky dramatické výchovy v mateřské škole. Cílem praktické části bude vytvořit, realizovat a následně evaluovat výukový program inspirovaný pohádkou Šťastný skřítek. Základem výukového programu bude pohádka, která bude proložena různými činnostmi. Zaměříme se zde na aktivity z dramatické, hudební, ale i pohybové výchovy. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) V teoretické části budu vycházet z publikace E. Svobodová a H. Švejdová, Metody dramatické výchovy v mateřské škole, protože autorky zde nabízejí přehled metod a jejich praktickou aplikaci. Pro oblast předškolního vzdělávání budu vycházet z publikace E. Opravilová, Předškolní pedagogika, která popisuje předškolní výchovu jako vědní disciplíny a seznamuje s teoretickými problémy. Pro oblast mravní výchovy budu vycházet z publikace P. Kopřiva, J. Nováčková, D. Nevolová, T. Kopřivová, Respektovat a být respektován, protože autoři zde hovoří o mezilidských vztazích a nabízí zde postupy a dovednosti okamžitě využitelné v praxi. V praktické části budu vycházet z knihy I. Ulrychová, I. Hrajeme si s pohádkami, která se zaměřuje za využití pohádky a jejího výchovného přesahu. H. Budínská Hry pro šest smyslů: kartotéka pro loutkáře i neloutkáře, kteří si umějí hrát s dětmi, která slouží jako zásobník her a postupů. Pro oblast metodického propracování budu vycházet z bakalářských prací Nosková, A. Využití písně v tvořivých činnostech v mateřské škole a Cejpková, H. Tradice a zvyky v obci Pyšel jako inspirace pro činnosti v mateřské škole. Brno: PdF MU. 3. Cíl práce Hlavním cílem mé bakalářské práce bude vytvořit výchovně vzdělávací program zaměřen na etickou výchovu, zejména na téma chamtivosti a sobectví. Navržený výchovně vzdělávací celek v zrealizuji mateřské škole, následně ho evaluuji a zasadím ho do teoretického rámce. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Bakalářská práce bude rozdělena do dvou částí. V teoretické části budu čerpat z odborné literatury. Bude zaměřena na vymezení základních pojmů dramatické výchovy a její metody, využití pohádek k výuce a předškolnímu vzdělávání. Praktická část se bude týkat realizace výchovně vzdělávacího programu. Ten zrealizuji v mateřské škole. Při realizaci se mnou bude ve třídě kolegyně, kterou následně požádám o její poznámky. Získané informace následně zpracuji a použiji je k evaluaci programu. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) V jarním semestru 2020 vypracuji projekt bakalářské práce. Zároveň začnu pracovat na struktuře výchovně vzdělávacího programu. V podzimním semestru 2020 se zaměřím na vypracování teoretické části bakalářské práce, dokončení výchovně vzdělávacího programu, který následně zrealizuji v mateřské škole. V jarním semestru bude bakalářská práce dokončena. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce bude sloužit k rozvoji mých profesních kompetencí a bude představovat významnou profesní zkušenost, kterou zúročím při své další praxi.