1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Je třeba vyzvednout osobnost skladatele a pedagoga Vadima Petrova a jeho přínos do filmové hudby zaměřené na dětského diváka – posluchače. Touto prací bude zjištěno, zda jeho pedagogická činnost měla cíleně vliv na dětskou tvorbu.

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Práce by měla přinést odhalení toho, zda děti více inspiruje filmová či lidová hudba. Podobným problémem se zabývala bakalářská práce Mgr. Jany Černé Hudba a pohádka - využití pohádkových příběhů v hudebních činnostech v lesní mateřské škole, kde pracuje s literárním žánrem pohádky a jeho přesahem do hudební sféry (zhudebnění známé pohádky). Naše práce se věnuje výhradně autorské filmové hudbě (hudba byla složena cíleně pro daný příběh Krtka). Další zdrojem inspirace byla diplomová práce Kristýny Obdržálkové Česká filmová hudba (se zaměřením na V. Petrova, K. Svobodu, P. Hapku a L. Fišera). Práce je zaměřena na rozbor vybrané filmové hudby uvedených skladatelů a týká se popisu melodického hlediska skladeb, účelovosti a celkové atmosféry, kterou chtěl skladatel hudbou vyjádřit.

3. Cíl práce: Cílem bakalářské práce bude vzbudit v dětech zájem o hudbu. Záměrem je podpořit rozvoj smyslů, seznámit děti s novými poznatky a pomocí vlastního prožitku se naučit propojit hudbu s audiovizuálním obrazem. Budeme realizovat dotazník pro učitele mateřských škol, týkající se hudebních a poslechových činností a ochoty individuálně rozvíjet hudební stránku dítěte.

4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Teoretická část bude věnována filmové hudbě obecně, skladatelům české filmové hudby, primárně tvorbě Vadima Petrova. Dále budou zpracovány různorodé aktivity zaměřené na hudební rozvoj dovednostní i vědomostní. V rámci jednotlivých částí se náměty budou dělit podle oblastí RVP PV a do jednotlivých denních bloků. Tyto aktivity se zaměří na večerníčkovou postavu Krtka. Praktická část se zaměří na poslech hudby, hudební tvořivost, fantazii a vyjádření emocí hudbou apod. Po poslechu motivačního příběhu budou následovat rozmanité aktivity, řízená diskuze na cíleně zvolené téma a artikulační, grafomotorická cvičení a pohybové hry s doprovodem filmové hudby. Budou vytvořeny náměty pro pohybové aktivity spojené s hudbou.

5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): Praktické výstupy budou prováděny ve fakultní mateřské škole v rámci týdenního bloku a práce bude vypracovávána v průběhu akademického roku 2022/2023. Pro vyplnění dotazníku plánujeme oslovit širší okruh učitelů z různých mateřských škol. Všechny výdaje spojené s výzkumem budou financovány samotným zpracovatelem. Byla zakoupena odborná literatura, melodie z pohádek byly zakoupeny z e-shopu skladatele a ostatní materiály zapůjčeny z knihoven nebo autorčiny vlastní.

6. Literatura