Cílem bakalářské práce je tvorba výukových her a aktivit na různá geografická témata. Hry budou různé délky a budou zaměřeny na různé vzdělávací cíle. Součástí práce bude teoretická část pojednávající o možnostech využití této aktivity ve výuce, postavení hry jako součásti výuky v návaznosti na RVP- G. V praktické části budou ke každé aktivitě vytvořeny návody, metodické listy pro učitele příp. materiály pro studenty. Vybrané aktivity budou ověřeny prakticky.

Rozsah grafických prací: dle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 30–40 stran

Doporučená literatura:
BEST, B. (2011): The geography teachers handbook. Continuum International Publishing Group, London.
ČINČERA, J., CAHA, M. (2005): Výchova a budoucnost. Hry a techniky o životním prostředí a společnosti. Paido, Brno.
FRANC, D., ZOUNKOVÁ, D., MARTIN, A. (2007): Učení zážitkem a hrou. Computer Press, Brno.
GERSMEHL, P. (2014): Teaching geography. 3. vydání. Guildford Press, New York.
HANUŠ, R., CHTILOVÁ, L. (2009): Zážitkově pedagogické učení. Grada, Praha.
KOTRBA, T., LACINA, L. (2015): Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Barrister and Principal, Brno.
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. (2003): Výukové metody. Paido, Brno.
NAGLE, G. (2000): Advanced geography. Oxford University Press, Oxford.
PELÁNEK, R. (2010): Zážitkové výukové programy. Portál, Praha.
PETTY, G. (2004): Moderní vyučování. Portál, Praha.
SKALKOVÁ, J. (2007): Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Grada, Praha. VÁŽANSKÝ, M., SMÉKAL, V. (1995): Základy pedagogiky volného času. Paido, Brno.
časopis Gymnasion
další literatura na doporučení školitele