Závěrečná práce: Mgr. Renata Jarošová: Příklady dobré praxe: Spolupráce asistenta pedagoga a učitele na konkrétní základní škole
Příklady dobré praxe: Spolupráce asistenta pedagoga a učitele na konkrétní základní škole
Examples of good practice: Cooperation between the teaching assistant and the teacher at specific elementary school
Anotace
Závěrečná práce „Příklady dobré praxe: Spolupráce asistenta pedagoga a učitele na konkrétní základní škole“ pojednává o aspektech vzájemné spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga. Dále se zabývá faktory ovlivňujícími efektivitu spolupráce a očekáváními obou pedagogických pracovníků. Do výsledků jsou implementovány zkušenosti autorky, která s asistentkou pedagoga spolupracuje a zároveň zkušenosti ze současného stavu ve školství, kdy se výuka odehrává distančně přes obrazovky počítačů.
Abstract
Final thesis „Examples of good practice: Cooperation between the teaching assistant and the teacher at certain primary school” deals with many different aspects of cooperation between teachers and their assistants. Also deals with problems and expectations of both involved. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The first part describes the work of the teaching assistant in …více
25. 5. 2021 08:17, Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Spolupráce asistenta pedagoga a pedagoga na druhém stupni základní školy
Mgr. Daniel Andrášik -
Role asistenta pedagoga v procesu inkluzivního vzdělávání
Bc. Petra Havlíková, DiS. -
Spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga
Mgr. Hana Parčová -
Efektivní práce asistenta pedagoga na základní škole
Mgr. Martina Bradová -
Spolupráce asistenta pedagoga a učitele na prvním stupni základních škol v době distanční výuky
Mgr. Tereza Šotkovská -
Spolupráce asistenta pedagoga a učitele v edukační realitě
Mgr. Jana Frödová -
Mezigenerační učení mezi třídním učitelem a asistentem pedagoga
Mgr. Marcela Rymešová -
Role asistenta pedagoga při naplňování výchovně vzdělávacího procesu v rámci inkluzivní základní školy
Bc. Veronika Zelinková




