Tradiční soubor výukových metod se během vývoje stále doplňuje a zdokonaluje. Současná praxe přináší pedagogům známé i méně obvyklé způsoby, kterými je možno aktivizovat žáka. Velmi důležité je proto seznámit se s různými způsoby řešení problémů, které se mohou ve výuce objevit. Cílem diplomové práce je poskytnout teoretický přehled vyučovacích metod, zejména aktivizujících vyučovacích metod a uvést příklady jejich užití v hodinách anglického jazyka. Praktická část si klade za cíl zjistit, zda vůbec a jaké metody používají učitelé anglického jazyka na základních školách. Kromě hlavního cíle, tedy zda učitelé používají aktivizující metody, zjistíme také názory učitelů na aktivizující metody, jejich používané aktivity a metody, zároveň i jejich doporučení. Plánovaný výzkum bude mít podobu kvantitativního výzkumného šetření. Toto šetření proběhne na 2. stupni základních škol v Jihomoravském kraji. Technikou sběru dat bude použit dotazník. Dotazník bude autorský a bude určen učitelům anglického jazyka na základních školách, které budou vybrány náhodně, přičemž cílem je oslovit učitele nejen ze základních škol ve velkých městech, ale i z měst menších (případně vesnických).