Autor projektu, UČO Tereza Veselá, UČO 419211 Studijní program, obor Speciální pedagogika Datum předložení projektu Téma práce česky Principy a pozitivní účinky programu Son-Rise u dítěte s poruchou autistického spektra Klíčová slova česky Autismus, etiologie, klasifikace PAS, diagnostika, Son-Rise Program, TEACCH program Téma práce anglicky Principles and the positive effects of the program Son-Rise with a child with an autistic spectrum disorder Klíčová slova anglicky Autism, etiology, classification, diagnostic, Son-Rise program, Teacch program, Vedoucí práce PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D. Katedra Katedra Speciální pedagogiky 1. Bakalářská práce je zaměřena na pervazivní vývojovou poruchu autismus. Tato porucha postihuje všechny složky osobnosti jedince a projevují se kvalitativním postižením především ve třech oblastech: komunikace, sociální chování-interakce, představivost-imaginace. Autismus je dále provázen problémovým chováním- agresí, sebezraňováním, výbuchy vzteku. Jedním z programů a metod, které se zaměřují na pomoc lidem s PAS je Son-Rise program, který je založen na sedmi základních principech. Dále bych chtěla přiblížit TEACCH program, mezi jehož obecné principy patří: individuální přístup, strukturované prostředí, vizuální podpora. 2. Autismus je postižení hluboké a vážné. Projevy autistů často brání v kontaktu se zdravou populací a vyřazuje je ze společenského života. Autisté na rozdíl od zdravých jedinců mají velmi malou nebo téměř žádnou schopnost předvídat a plánovat události, což stěžuje jejich orientaci v prostoru a čase. Proto tito lidé potřebují upravit prostředí tak, aby jim poskytovalo jistotu, bezpečí a fungoval tu určitý řád. V mojí práci se proto zaměřuji především na cesty, jak těmto lidem pomoci. 3. Moje bakalářská práce si klade za cíl vymezit pojem autismus, jeho etiologii, diagnostiku, klasifikovat jednotlivé typy poruch autistického spektra, vysvětlit pojem TEACCH program, ale především osvětlit principy programu Son-Rise. Chtěla bych tuto ne příliš ve světě rozšířenou metodu zviditelnit a poukázat na její příznivý vliv. V praktické části je mým cílem vypracovat případovou studii o již zmíněném chlapci. Bude zaměřena především na moji práci s ním. 4. Bakalářská práce bude tvořená praktickou a teoretickou částí. V teoretické části se zaměřím na výše uvedené pojmy. V praktické části vypracuji případovou studii o autistickém chlapci, která bude obsahovat charakteristiku současných obtíží, anamnézu, současný stav dítěte, ale především postřehy z mojí práce s ním. 5. V nynějším semestru zpracuji projekt k bakalářské práci. Následně vyhledám a nastuduji patřičnou literaturu, ze které budu vycházet při tvorbě teoretické části. V praktické části vypracuji případovou studii. Materiální stránka zahrnuje dopravu k rodině autistického chlapce, papíry A4, psací potřeby, náplň do tiskárny a PC. Finanční prostředky k psaní práce si budu hradit sama. 6. Výsledky mé práce mohou v obecné populaci sloužit k lepšímu pochopení lidí s diagnózou autismus. Budou také přínosné pro pedagogickou praxi a pro větší publicitu programu Son-Rise. Mohlo by to pomoci rodinám, vychovávajícím děti s PAS, které chtějí přirozeným způsobem dosáhnout zlepšení a zmírnění projevů autismu. Výsledky dále mohou sloužit jako podklad pro zkvalitnění práce s lidmi s autismem.