Často se setkávám s tím, jak se řeší problematika dětí z dětského domova, které v 18 letech opouští ústavní výchovu. Takové děti nejsou zralými osobnostmi připravenými na plnohodnotný dospělý život.Je nutné je lépe do života připravit, zejména v oblasti jejich sociální zralosti a kompetentnosti obstarat si sám pro sebe vlastní práva. Cílem diplomové prácě bude analýza a popis několika životních příběhů mladých lidí, kteří prošli resocializačním programem v Salesiánském středisku dona Bosca v Pardubicích. Jeho odlišnost je zejména v tom, že se zaměřuje na děti problémové, které jsou umístěny v dětských domovech se školou a trápí je výrazné etopedické problémy. Diplomová práce bude rozdělena do čtyř kapitol, první tři se budou zabývat teoretickými východisky pro praktické kvalitativní šetření. V první kapitole bude popsáno tzv. typické dítě dětského domova se školou, vymezeny pojmy poruchy chování a emocí, budou uvedeny nutné osobnostní kompetence nezbytné pro kvalitní a zdravý život, nakonec budou popsány nedostatky v kompetencích u dětí s poruchou chování.Druhá kapitola bude věnována Gestalt psychoterapii jako filosofické opoře projektu „Kurz přípravy na život“, specifikům dětského klienta a využití konkrétních principů v praxi i mimo terapeutický proces. Poslední teoretická kapitola bude zaměřena na samotný „Kurz přípravy na život“, na charakteristiku, historii a současnost projektu, na jeho ukotvení v rámci pastorační práce Salesiánů dona Bosca a na charakteristiku klientů projektu. Praktická část bude koncipována jako kasuistika několika absolventů kurzu, která bude vycházet z dostupné dokumentace projektu, polostandardizovaného rozhovoru s absolventy kurzu, který bude zaměřen na jejich motivaci a výtěžek z účasti v projektu. Po následné interpretaci bude v závěru zhodnocena hypotéza o užitečnosti tohoto projektu ve smyslu pozitivní změny kvality života a životní perspektivy dětí, které opouští dětský domov.