Závěrečná práce: Petra Waldová: Akční výzkum se zaměřením na zlepšování vlastní výuky českého jazyka ve venkovním prostředí
Diplomová práce
Akční výzkum se zaměřením na zlepšování vlastní výuky českého jazyka ve venkovním prostředí
Action research with a focus on improving the actual teaching of the Czech language in the outdoor environment
Anotace
Diplomová práce se zaměřuje na zlepšování učitelovy výuky českého jazyka ve venkovním prostředí na prvním stupni základní školy, konkrétně ve 3. a 5. ročníku. Práce je založena na akčním výzkumu. V úvodní části je popsána metoda akčního výzkumu, její možnosti, výhody a různé přístupy, které mohou učitelé využít. Následně je představen design výzkumu a jeho prostředí. Hlavní část práce se věnuje samotnému …více
Abstract
This thesis focuses on improving the teacher's Czech language teaching in the outdoor environment at the first level of primary school, specifically in grades 3 and 5. The thesis is based on action research. In the introductory part, the action research method, its possibilities, advantages and different approaches that teachers can use are described. Afterwards, the research design and its setting …více
Zadání práce
22. 4. 2025 13:07, Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756
Literatura
- JANÍK, Tomáš. Akční výzkum jako cesta ke zkvalitňování pedagogické praxe. In MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004, s. 51-68. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 1. ISBN 80-7315-078-6.
- JANÍK, Tomáš a Marcela JANÍKOVÁ. Akční výzkum: výzkum prováděný učitelem. In ŠVEC, Štefan a kol. Metodologie věd o výchově: Kvantitativně-scientistické a kvalitativně-humanitní přístupy v edukačním výzkumu. 1. vyd. Brno: Paido, 2009, s. 255-265. Edice pedagogické literatury, 302. publikace. ISBN 80-88778-73-5.
- A taxonomy for learning, teaching, and assessing : a revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives. Edited by Lorin W. Anderson - David R. Krathwohl - Peter W. Airasian - Kathleen. Abridged edition. New York: Longman, 2001, xxix, 302. ISBN 080131903X.
- DANIŠ, Petr. Děti venku v přírodě : ohrožený druh? : proč naše děti potřebují přírodu pro své zdraví a učení. 1. tištěné vydání. [Praha]: Ministerstvo životního prostředí, 2016, 73 stran. ISBN 9788072126101.
- KŘIVÁNKOVÁ, Dana. Školní zahrada jako přírodní učebna. Druhé vydání. Brno: Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání, 2014, 4 brožury. ISBN 9788087604625.
- RICHTEROVÁ, Bohdana; Alena SEBEROVÁ; Hana KUBÍČKOVÁ; Ondřej SEKERA; Hana CISOVSKÁ a Žaneta ŠIMLOVÁ. Akční výzkum v teorii a praxi. Vydání první. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2020, 199 stran. ISBN 9788075991768.
- FRÝZOVÁ, Iva. Prostředí jako klíčová proměnná ve vzdělávání mimo třídu. Geografické informácie. Slovensko: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2023, roč. 27, 1 (2023), s. 57-69. ISSN 1337-9453. Dostupné z: https://doi.org/10.17846/GI.2023.27.1.57-69.
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Zkušenosti se zaváděním formativního hodnocení v praxi na 2. stupni vybrané základní školy v hodinách českého jazyka
Mgr. Simona Suchánková -
Facilitace zpětné vazby ve skautském týmu
Bc. Marie Cajzlová -
Assessment centra: zkušenosti a dopady očima účastníků
Mgr. Tereza Budská -
Možnosti videoanalýzy jako součásti reflexe činnosti učitele tělesné výchovy
Mgr. Štěpán Hadač -
Shared Reading and its Potential with Young Learners and their MI Profiles
Mgr. Jana Martinák, Ph.D. -
L’enseignement de la prosodie dans la pratique pédagogique en République tchèque : enjeux de la recherche-action en classe de FLE
Mgr. Zuzana Pénzešová -
Využití reflexe v praxi zážitkových pedagogů a lektorů dramatické výchovy
Mgr. Adéla Závadová -
English language course for preschool children
Mgr. Petra Stárková




