Závěrečná práce: Bc. Hana Štaralová: Využití programu DigiHavel ve Výchově k občanství k rozvoji kritického myšlení žáků se sociálním znevýhodněním
Diplomová práce
Využití programu DigiHavel ve Výchově k občanství k rozvoji kritického myšlení žáků se sociálním znevýhodněním
The Use of the DigiHavel Program in Civics Education to Develop the Critical Thinking Skills of Socially Disadvantaged Pupils
Anotace
Diplomová práce se zaměřuje na možnosti využití vzdělávací aplikace DigiHavel pro rozvoj kritického myšlení žáků se sociálním znevýhodněním v oblasti občanského vzdělávání na základní škole. Hlavním cílem práce je vytvořit, doplnit a ověřit výukové aktivity diferencované pro žáky se sociálním znevýhodněním, které budou podporovat rozvoj kritického myšlení v kontextu stávajícího i revidovaného kurikula …více
Abstract
The diploma thesis focuses on the possibilities of using the DigiHavel educational application to develop the critical thinking skills of socially disadvantaged pupils in the field of civics education at primary school level. The main aim of the thesis is to create, supplement, and verify teaching activities differentiated for socially disadvantaged pupils that support the development of critical thinking …více
Zadání práce
Diplomová práce se zaměřuje na využití vzdělávací aplikace DigiHavel v občanském vzdělávání na základní škole se zaměřením na rozvoj kritického myšlení žáků se sociálním znevýhodněním.
Hlavním cílem práce je vytvořit a doplnit výukové aktivity diferencované pro žáky se sociálním znevýhodněním, které budou podporovat rozvoj kritického myšlení v rámci Výchovy k občanství v kontextu stávajícího i revidovaného kurikula.
Součástí práce je návrh a úprava aktivit s aplikací DigiHavel, vytvoření podpůrných materiálů pro žáky se sociálním znevýhodněním a pilotní ověření vybraných aktivit na základní škole. Na základě získaných poznatků jsou aktivity vyhodnoceny a upraveny pro efektivnější zařazení do výuky.
21. 4. 2026 09:37, PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS., učo 43487
Literatura
- FELCMANOVÁ, Lenka a Martina HABROVÁ. Katalog podpůrných opatření Dílčí část: Pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. 2015. ISBN 978-80-244-4692-9.
- KLAPKO, Dušan. Výzkumný exkurz do edukace romských žáků. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 126 stran. ISBN 9788021086647.
- LESŇÁK, Slavomír. Rozvíjení personální, sociální a občanské kompetence učitelů, studentů a žáků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 123 s. ISBN 978-80-210-9612-7.
- PROKOP, Daniel. Slepé skvrny : o chudobě, vzdělávání, populismu a dalších výzvách české společnosti. Třetí vydání. Brno: Host, 2022, 283 stran. ISBN 9788027510788.
- GAJZLEROVÁ, Lenka; Ondřej NEUMAJER a Lucie ROHLÍKOVÁ. Inkluzivní vzdělávání s využitím digitálních technologií : každý jsme jiný. [Česko?]: Microsoft, 2016, 89 stran.
- HURYCHOVÁ, Eva a Blanka PTÁČKOVÁ. Sociální práce ve školství. Vydání 1. Praha: Grada, 2022, 239 stran. ISBN 9788027133130.
- ŠTĚRBA, Radim; Kateřina TRIPALOVÁ; Alena RESL a Jan TYL. DigiHavel. Objevování demokracie. Online. 1. vyd. Praha, 2022, 25 s.
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Využívání velkých jazykových modelů při přechodu ze střední na vysokou školu: Perspektiva studentů oboru ISK
Bc. Lucie Drabálková -
Komiks a jeho využití v občanské výchově
Mgr. Anna Nestrojilová -
Umělá inteligence jako nástroj výuky mediální výchovy na druhém stupni základních škol
Mgr. Bc. Michala Olivová -
Podpora čtenářské gramotnosti u sociálně znevýhodněných žáků
Mgr. Eliška Tancošová -
Diferencovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ zaměřená na slovní úlohy
Mgr. BcA. Jakub Kostrhun -
Rozvíjení čtenářské gramotnosti u dětí předškolního věku
Bc. Věra Purkrtová -
Rozvoj komunikačních kompetencí na gymnáziu
Mgr. Ivana Skoumalová -
Metody kritického myšlení ve výuce českého jazyka a literatury na 2. stupni ZŠ
Mgr. Bc. Alena Matoušková




