Diplomová práce

Didaktické hry ve výchově ke zdraví

Educational games in education for health

Bc. Lenka Ševčíková
Anotace

Diplomová práce "Didaktické hry ve výchově ke zdraví" pojednává o problematice didaktických her, a to z hlediska teoretického a praktického. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku didaktických her, jejich dělení, řízení, dále také na srovnání učebnic výchovy ke zdraví z hlediska obsahu her. Poslední částí teoretické části je sborník didaktických her využitelných ve výchově ke zdraví. Praktická …více

Abstract

The Diploma thesis "Educational games in education for health" deals with educational games. It is divided into a practical and theoretical part. The theoretical part deals with definition of educational games, their classification, management, next it compares textbooks and their games content. The last part of the theoretical part contains suggestions for games in educational for health. The practical …více

Klíčová slova
Klíčová slova Didaktická hra výchova ke zdraví výuková metoda žák učitel základní škola zábava druhy her aktivita kreativita. Keywords Educational game subject of Education for health teaching method pupil teacher primary school fun at school the types of games activity creativity.
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů

Diplomová práce se bude zabývat problematikou didaktických her ve výchově ke zdraví. Práce bude rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část práce se zaměří na didaktické hry, na jejich druhy a konkrétní příklady her vhodných pro předmět výchova ke zdraví. Praktická část se zaměří na to, zda - li učitelé výchovy ke zdraví používají v hodinách didaktické hry, jak hodnotí jejich účinnost a jak hry ve výchově ke zdraví hodnotí samotní žáci.


2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání

Zařazení her do vyučování formuloval již J. Á. Komenský, který se jimi zabýval v knize Schola ludus. Dnes se tématem didaktických her zabývá mnoho didaktických a pedagogických publikací. Teoretickou stránkou aktivizačních metod se zabývá Korba T. a Lacina L. v publikaci Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Konkrétní náměty k didaktickým hrám se nachází například v publikacích Škola? V pohodě! od Kotena T. nebo Hry pro tvořivé vyučování od Bláhové K. Náměty ke hrám v hodinách výchovy ke zdraví lze najít v publikaci Sociálně psychologické hry pro dospívající od Hoppeových a Krabela J., či v publikaci Hry pro usměrňování agresivity od Erkertové.


3. Cíl práce

Cílem zkoumání bude zmapovat, jestli učitelé výchovy ke zdraví používají ve svých hodinách didaktické hry, jak je hodnotí a jestli je považují za přínosné. Cílem bude také zjistit, jak hry ve výuce hodnotí samotní žáci.


4. Pracovní postup

Nejprve bude prostudována teorie didaktických her a jejich druhů. Poté bude vytvořena teoretická část práce a seznam konkrétních her pro výchovu ke zdraví. Dále budou vytvořeny dotazníky, které budou rozeslány učitelům výchov ke zdraví a žákům. Tyto dotazníky budou zpracovány a bude dle nich vytvořena praktická část bakalářské práce.


5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce

Duben - září 2013: studium literatury, tvorba dotazníků a jejich distribuce
Říjen - listopad 2013: práce na teoretické části diplomové práce, zpracování výzkumného šetření
Prosinec 2013 - únor 2014: práce na praktické části diplomové práce
Březen 2014: dokončení diplomové práce


6. Předpokládané využití výsledků

Výsledky výzkumného šetření budou představeny na některém z odborných seminářů zabývající se touto problematikou.

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
22. 4. 2014 19:59, PhDr. Mgr. Lenka Adámková, Ph.D., učo 92125
Plný text práce
1,5 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
29. 5. 2014
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Mgr. Lenka Adámková, Ph.D., učo 92125
KVychZdr PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. et Mgr. Jitka Reissmannová, Ph.D., učo 23275
KTV PdF MU

Literatura

  • Hry pro tvořivé vyučování :zásobník 146 her a cvičení pro rozvoj osobnosti. Edited by Krista Bláhová. Vyd. 1. Praha: Agentura Strom, 1997, 47 s. ISBN 80-901954-7-4.
  • HOPPE, Siegrid; Hartmut HOPPE a Jens KRABEL. Sociálně psychologické hry pro dospívající :[rozvoj pohlavní identity, prevence agresivity a zneužívání]. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 197 s. ISBN 80-7178-434-6.
  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 stran. ISBN 8073150395.
  • ERKERT, Andrea. Hry pro usměrňování agresivity : 100 námětů pro činnosti s dětmi ve věku od 3 do 8 let. Translated by Dana Lisá - Anna Veselá. Vyd. 1. Praha: Portál, 2004, 95 s. ISBN 8071789380.
  • KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Vyd. 1. Brno: Společnost pro odbornou literaturu - Barrister & Principal, 2007, 186 s. ISBN 9788087029121.
  • KOTEN, Tomáš. Škola? V pohodě!. Vyd. 1. Most: Hněvín, 2009, 134 s. ISBN 9788086654256.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.