Masarykova univerzita Pedagogická fakulta

Projekt závěrečné práce
diplomové

Autor projektu, UČO Bc. Ivana Pavlů, 152699 Studijní program, obor Učitelství angliského jazyka pro základní a jazykové školy Datum předložení projektu 15.10.2008 Téma práce česky Testování slovní zásoby Klíčová slova česky test, testování, slova, slovní zásoba, učení, výuka, hodina, žák, učitel Téma práce anglicky Testing Vocabulary Klíčová slova anglicky test, testing, testee, exam, teacher, words, vocabulary, lesson, student, teacher, learn Vedoucí práce Mgr. Naděžda Vojtková Katedra anglického jazyka a literatury

Cíl diplomové práce:
Ve své diplomové práci se budu zabývat způsoby testování slovní zásoby. Mým cílem je najít alternativy k tradiční metodě překladu slovíček z češtiny do angličtiny, která je podle mého názoru málo efektivní, protože studenti většinu naučených slov rychle zapomenou.

Teoretická část:
V teoretické části se se zaměřím na testování jako takové, podrobně rozvedu důvody, proč testovat, budu se zabývat i různými typy testů, uvedu jejich příklady a rozeberu výhody i nevýhody. Budu také zkoumat vlastnosti, které by testy měly mít jako jsou validita a spolehlivost, praktičnost atd. a vysvětlím, co tyto pojmy znamenají. V druhé části se zaměřím na slovní zásobu, na její význam při učení se cizímu jazyku a důvody, proč je slovní zásoba důležitá a jak velkou slovní zásobu studenti potřebují. Uvedu způsoby jakými se slovní zásoba dá testovat a ukážu jednotlivé metody na příkladech.Součástí bude i otázka samostatného testování doma jako prostředek pro zopakování a upevňení znalostí slovní zásoby.

Praktická část:
V praktické části vyzkouším nové způsoby testování slovní zásoby v reálných třídách střední školy, kde v současné době působím. Studenti budou testování ze slovíček různými způsoby, z kterých následně vyberu ten nejvhodnější a nejúčelnější. Jde mi o to, aby studenti museli u testu více přemýšlet, nejen přeložit daná slovíčka a tak si je i více a trvaleji zapamatovat. Pro vyhodnocení celého výzkumu použiji dotazník a diskusy se žáky i vlastní hodnocení.

Časový harmonogram : Srpen - říjen 2008 - studování teoretických materiálů, příprava na praktickou část. Listopad - duben 2008 - provedení praktické části

Seznam literatury:

Ashton, Sharon, and Thomas Barbara. Pet Practice Test Plus 2. England: Longman, 2006.

Fletcher, Mark. Activating Vocabulary through Pictures. England: Brain Friendly Publications, 2001.

Harmer, Jeremy. The Practice of English Language Teaching. New York: Longman, 1991.

Heaton, J.B. Classroom Teaching. New York: Longman, 1990.

Hughes, Arthur. Testing for Language Teachers. Glasgow: Cambridge University Press, 1989.

Doff, Adrian. Teach English.Glasgow: Cambridge University Press, 1988.

Řešetka, Miroslav. Anglicko-český, česko-anglický slovník. Olomouc: Fin Publishing, 1997.

Redman. Stuart. English Vocabulary in Use Elementary, Pre-Intermediate.Cambridge: Cambridge University Press, 1997.

Scrivener, Jim. Learning Teaching. Oxford: Macmillan, 1998.

Soars, Liz, and John. Headway Elementary. Oxford: Oxford University Press, 1998.

Thornbury, Scott. How to Teach Vocabulary. England: Longman, 2002.

Ur, Penny. A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.

Watcyn-Jones, Peter. Test Your Vocabulary 1, 2. England: Longman, 2000.