Diplomová práce

Pojetí výuky geografie z pohledu žáků

Pupils perceptions of geography and geography education

Bc. Eliška Fuchsová, učo 425951
Anotace

Diplomová práce „Pojetí výuky geografie z pohledu žáků“ se zabývá zkoumáním představ žáků na druhém stupni základních škol na téma geografie. Výzkum probíhal formou strukturovaných rozhovorů a následného vyhodnocení pomocí metody otevřeného kódování. Výsledkem práce je příběh, který je rozdělený do pěti témat (vztah ke geografii, motivace učit se geografii, obsah geografie, výuka zeměpisu, užitečnost geografie). Analýza výroků žáků je doplněna o vlastní názory k danému tématu.

Abstract

This diploma thesis “Pupils’ perceptions of geography and geography education” deals with examination of secondary school pupils’ perception of the concept of geography. The research was done using structured interviews and subsequent evaluation using the open coding method. The result of this diploma thesis is a story, which is divided into five topics (relation to geography, motivation to learn geography …více

Klíčová slova
představy žáků pojetí geografie strukturovaný rozhovor geografie geografické vzdělávání didaktika geografie student`s conception perception of Geography structured interview Geography geography education didactics of Geography
Zadání práce
Téma je zaměřeno na zkoumání pojetí výuky geografie z pohledů žáků. Vychází se z předpokladu, že pojetí geografie může souviset s každodenními zkušenostmi s výukou zeměpisu/geografie. Pojetím geografie máme na mysli popisné či hodnotící výroky, názory a přesvědčení, které žáci vyjadřují, když hovoří či přemýšlí o školní geografii. Klíčové otázky navrhovaného výzkumu jsou následující: (a) jaká témata rámují pojetí geografie z pohledu žáků , (b) jak se tato témata u jednotlivých žáků/učitelů odlišují, (c) jaké teoretické koncepty z oblasti geografického vzdělávání je možné využít k interpretaci výzkumných zjištění? Výzkum bude postaven na etnografických přístupech, případně na jednoduchém dotazníku. Smysluplná kombinace zúčastněného pozorování, rozhovorů či analýzy žákovských a učitelských materiálů může odhalit originální a zároveň teoreticky průkazné a empiricky přiléhavé poznatky o zkoumaném problému.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
3. 12. 2019 06:33, doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924
Plný text práce
678 KB / soubor PDF
Přílohy (1)
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
3. 2. 2020
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924
KGeog PdF MU

Oponent

Mgr. Veronika Kotašková, Ph.D., učo 409071
KGeog PdF MU

Literatura

  • HOPWOOD, Nick. Geography in secondary schools : researching pupils' classroom experiences. Edited by Graham Butt. London: Bloomsbury, 2014, xviii, 202. ISBN 9781472569172.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.