Nikola Jandásková, 252694 Program: PdF B-SPE Specializace v pedagogice, bakalářský studijní program Obor: PdF PR3 Pedagogické asistentství přírodopisu pro základní školy Obor: PdF ZE3 Pedagogické asistentství zeměpisu pro základní školy Projekt byl předložen 20.04.2011 Téma práce česky: Návrh výzkumného nástroje na zkoumání studentů gymnázií k vyučovacímu předmětu biologie Klíčová slova česky: biologie, dotazník, postoje, studenti gymnázií Téma práce anglicky: The proposal of measurement tool on the investigation of secondary grammar school students toward biology Klíčová slova anglicky: biology, questionnaire, attitudes, secondary grammar school students Vedoucí práce: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD. Katedra: Institut výzkumu školního vzdělávání
I. Vymezení řešené problematiky
Postojem rozumíme obsahové sjednocení, seskupení či integrování různých motivů do konkrétního vztahu daného jedince k určitým oblastem, předmětům a jevům životní reality k aktivitám, jejich cílům apod. (Mikšík, 2007).
Postoj je mentální stav pohotovosti, organizovaný zkušeností, vyvíjející direktivní nebo dynamický vliv na odpovědi individua vůči všem objektům a situacím, s nimiž je v relaci (Allport, 1935).
II. Shrnutí dosavadního stavu řešení, či poznání
Jednu ze studií, která se zabývá postoji žáků k přírodopisu na druhém stupni základních škol, provedli Prokop a Komorníková (2007). Zaměřili se na zájem o biologii s ohledem na rozdílné osnovy v jednotlivých ročnících druhého stupně základní školy. Dále na vnímání náročnosti přírodopisu jako předmětu, protože náročnost může zvyšovat negativní postoje a v neposlední řadě se zabývali postoji k využívání pomůcek v biologii.
Prokop, Tuncer a Chudá se ve své studii o postojích slovenských studentů k biologii se zaměřili na to, jak jsou tyto postoje ovlivňovány věkem a pohlavím žáků. Zjištěné výsledky se víceméně shodují s výsledky předešlého výzkumu.
III. Cíl práce
Hlavním cíle práce bude vytvořit vhodný měrný nástroj na zjišťování postojů studentů gymnázií k biologii.
IV. Pracovní postup
1. Získat rešeršní přehled o problematice postojů k biologii.
2. Navrhnout vhodný měrný nástroj na zjišťování postojů k biologii.
3. Administrovat měrné nástroje respondentům následně je vyhodnotit.
V. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce
1. rok – provést rešerši odborné literatury a vytvořit prvotní návrh výzkumného nástroje
2. rok – realizace předvýzkumu
VI. Předpokládané využití výsledků
Výsledky získané v předvýzkumu budou publikovány v periodikách volně dostupných pro studenty.
VII. Seznam literatury a odkazů
ALLPORT, G. W. (1935). A Handbook of Social Psychology, ed. C. Murchison, Worcester, MA, US: Clark University Press, 789-844.
MIKŠÍK, O. (2007). Psychologická charakteristika osobnosti. Praha: Karolinum, 273s.
PROKOP, P., KOMORNÍKOVÁ, M. (2007). Postoje k prírodopisu u žiakovdruhého stupňa základných škôl. Pedagogika, 57(1), 37–46
PROKOP, P., TUNCER, G., CHUDÁ, J. (2007). Slovakian Students Attitudes Toward Biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology education, 3(4), 287–295