Závěrečná práce: Bc. Radka Skočdopolová: Výuka německého jazyka jako druhého cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na 2. stupni základní školy
Diplomová práce
Výuka německého jazyka jako druhého cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na 2. stupni základní školy
Teaching German as a Second Foreign Language to Students with Specific Learning Disabilities at the Lower Secondary School
Anotace
Diplomová práce se zabývá problematikou výuky německého jazyka jako druhého cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení (SPU) na druhém stupni základních škol. Cílem práce je analyzovat zkušenosti učitelů s touto výukou, identifikovat hlavní obtíže, se kterými se žáci i učitelé potýkají, a zhodnotit efektivitu podpůrných metod a pomůcek využívaných v procesu výuky. Výzkumná část práce je založena …více
Abstract
This thesis focuses on the teaching of German as a second foreign lan-guage to students with specific learning disabilities (SLD) at the lower secondary level of elementary schools. The main aim of the thesis is to analyze teachers' experiences with this type of teaching, identify the main challenges faced by both students and teachers, and evaluate the effectiveness of support methods and tools used …více
Zadání práce
Diplomová práce se zabývá výukou německého jazyka jako druhého cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na 2. stupni základní školy. Cílem je analyzovat zkušenosti učitelů, identifikovat obtíže, kterým tito žáci čelí, a zmapovat efektivní metody a pomůcky pro jejich podporu, včetně zásad individualizace a diferenciace ve výuce. Teoretická část se věnuje vymezení SPU, jejich dopadům na vzdělávání a možnostem podpory při výuce cizích jazyků. Obsahuje přehled metod a výukových materiálů, včetně přizpůsobení učebnic, využití digitálních technologií a zahraničních přístupů. Praktická část zahrnuje výzkumné šetření formou rozhovorů s učiteli německého jazyka. Zaměřuje se na hlavní výzvy, efektivní postupy a podpůrné strategie. Práce přináší doporučení pro pedagogy a může sloužit jako inspirace pro další výzkum v oblasti jazykového vzdělávání a speciální pedagogiky.
13. 12. 2024 12:12, PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková, Ph.D., učo 427227
Literatura
- ONDRÁKOVÁ, Jana. Chyba a výuka cizích jazyků. Vyd. 1. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014, 233 s. ISBN 9788074355325.
- JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.
- JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 163 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8766-8.
- DUNOWSKI, Eliška. Motivace k učení se němčině v kontextu výuky cizího odborného a akademického jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 251 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 4. ISBN 978-80-210-8782-8. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8783-2017.
- KREJČOVÁ, Lenka a Zuzana HLADÍKOVÁ. Zvládáme specifické poruchy učení : dyslexie, dysortografie, dysgrafie. 1. vydání. Brno: Edika, 2019, 223 stran. ISBN 9788026614005.
- KREJČOVÁ, Lenka a Zuzana HLADÍKOVÁ. Český jazyk a cizí jazyky : žáci se specifickými poruchami učení na 2. stupni ZŠ. Vydání 2. Praha: DYS-centrum Praha z.ú., 2017, 60 stran. ISBN 9788087581100.
- MICHALOVÁ, Zdeňka. Specifické poruchy učení. 1. vydání. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2016, 298 stran. ISBN 9788073111663.
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Interkulturní adaptace dotazníku: psychometrické vlastnosti škály žákovského vnímání inkluzivní praxe
Mgr. Vít Sapák -
Činnost pracovníků školního poradenského pracoviště v inkluzivním prostředí škol hlavního vzdělávacího proudu
PhDr. Mgr. Jan Viktorin, Ph.D. -
Specifika práce učitele na málotřídní škole se zaměřením na žáky se specifickými poruchami učení
Mgr. Alena Kubíčková -
Individualisation in Teaching English to Young Learners
Bc. Markéta Nekulová -
Komunikace a použití komunikačních symbolů u žáků s PAS
Lucie Jurkovská -
Didaktická hra: matematický kvíz
Mgr. Lucie Horáková -
Diferencovaná výuka matematiky zaměřená na potřeby žáků ve 3. a 4. ročníku ZŠ
Mgr. Karolína Fikejsová -
Gradované úlohy jako nástroj diferenciace ve výuce procent na 2. stupni základní školy
Ing. Eva Vítková




