PROJEKT ZÁVĚREČNÉ BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Autor projektu, UČO Eva Mezulianíková, učo: 327361 Studijní program, obor Pedagogické asistentství ČJ+AJ pro ZŠ Datum předložení projektu 20. 11. 2010 Téma práce česky Vyjadřování učitelů a žáků středních škol Klíčová slova česky český jazyk, spisovnost, nespisovnost, mluvený projev, rozhovor, kladení otázek učitelů Téma práce anglicky Utterances of high school teachers and pupils Klíčová slova anglicky Czech language, grammatical language, ungrammatical language, spoken utterance, dialogue, teacher’s questioning Vedoucí práce doc. PhDr. Karla Ondrášková, CSc. Katedra Katedra českého jazyka OSNOVA PROJEKTU: 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Vyjadřování učitelů a žáků středních škol. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Vyhodnocení a přepis záznamů z vyučovacích hodin na střední škole jak z hlediska spisovnosti / nespisovnosti, tak i z hlediska frekvence promluv učitelů a žáků nebo způsobu kladení otázek učitelů. Vyhledání vhodné literatury. 3. Cíl práce: Jazykové vyhodnocení záznamu rozhovorů ve vyučovacích hodinách na střední škole, vyhodnocení z hlediska spisovnosti či nespisovnosti, frekvence promluv žáků a učitelů, způsoby kladení otázek učitelů. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Praktická část se zabývá zkoumáním nahrávek vyučovacích hodin na střední škole pomocí diktafonu a jejich následnému vyhodnocení, teoretická část se bude věnovat shrnutí poznatků nastudovaných z publikací, které se touto problematikou zabývají. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): Pořízení nahrávek vyučovacích hodin, jejich přepis. Návštěva knihovny za účelem vyhledání odborných publikací týkajících se této problematiky. Projekt práce. Vypracování teoretické části a jejich následná aplikace v praxi. Potvrzení/vyvrácení hypotéz, závěr bakalářské práce. Konzultace s vedoucím bakalářské práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Jazykové vyhodnocení záznamu rozhovorů ve vyučovacích hodinách na střední škole, vyhodnocení z hlediska spisovnosti či nespisovnosti, zjištění frekvence promluv učitelů v porovnání k promluvám žáků, způsoby kladení otázek učitelů. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje): BRABCOVÁ, R. - VITVAR, V. Mluvený projev ve škole i mimo školu. Praha: SPN, 1978. ČECHOVÁ, M. et al. Čeština – řeč a jazyk. Praha: ISV, 1996. ČECHOVÁ, M. - KRČMOVÁ, M. - MINÁŘOVÁ, E. Současná stylistika. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2008. DANEŠ, F. Situace a celkový stav dnešní češtiny. In Český jazyk na přelomu tisíciletí. Daneš, F. et al. Praha: Academia, 1997. S. 12-24. DOKULIL, M. et al. Mluvnice češtiny 1. Praha: Academia, 1986. Encyklopedický slovník češtiny. Ed. Karlík, P., Nekula, M., Pleskalová, J. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2002. GAVORA, P. Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido, 2005. KRČMOVÁ, M. Současná běžná mluva v českých zemích. In Český jazyk na přelomu tisíciletí. Daneš, F. et al. Praha: Academia, 1997. S. 160-172. MINÁŘOVÁ, E. Stylistika češtiny. Brno: Masarykova univerzita, 2009. ONDRÁŠKOVÁ, Karla. Úloha otázek učitele ve vyučovacím dialogu na 1. stupni základní školy. In KRAJC, Josef, et al. Škola - jazyk - literatura : Sborník prací pedagogické fakulty UJEP v Brně. 1. vyd. Brno : Univerzita J. E. Purkyně v Brně, 1987. s. 51-72. SGALL, P. - HRONEK, J. Čeština bez příkras. Jinočany: H+H, 1992.