Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Eva Vojtová, 388769 Studijní program, obor Specializace v pedagogice, bakalářský studijní program - pedagogické asistentství matematiky pro základní školy - pedagogické asistentství chemie pro základní školy Datum předložení projektu 15. 3. 2013 Téma práce česky Motivace žáků ve výuce chemie Klíčová slova česky motivace, potřeby, zájem, talent, výukové metody Téma práce anglicky Pupils motivation in chemistry instruction Klíčová slova anglicky motivation, needs, interest, talent, teaching methods Vedoucí práce RNDr. Eva Trnová, PhD. Katedra Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své bakalářské práci se zaměřením na vymezení základních pojmů, jako je motivace, zájem, talent, potřeby a výukové metody v chemii. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Pro volbu tohoto tématu jsem se rozhodla, protože chemie nepatří k moc oblíbeným předmětům. Je proto nutné vytvořit výukový motivační materiál. 3. Cíl práce Cílem práce je teoretické shrnutí poznatků o motivaci, ve výzkumná část je zaměřena na motivy, které jsou pro žáky v chemii důležité a které naopak nejsou, praktická část je zaměřena na vytvoření vlastního motivačního matierálu. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Ve své práci budu zpracovávat teoretickou, výzkumnou a praktickou část. Ve výzkumné části se pomocí dotazníku zaměřím na motivaci v chemii, praktická část je zaměřena na tvorbu výukového materiálu. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Nejdříve budu pracovat na teoretické části, předpokládaná doba je podzim a zima 2012. Od počátku roku 2013 se zaměřím na výzkumnou část. Ve zbytku času se budu věnovat zpracovávání a dokončení práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Má bakalářská práce nebude přínosem jen pro mě, ale výsledky budou moci použít i studenti nebo zaměstnanci Masarykovy univerzity. Vlastní výukový materiál lze použít i do budoucí praxe nebo zaměstnání. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) HŘÍBKOVÁ, L. Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich vztah ke školské praxi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 255 s. ISBN 9788024719986. HRABAL, V. Příspěvek k rozboru motivace školního výkonu žáka z hlediska pedagogické psychologie. Pedagogika, 1978. JANČÁŘ, L., MUSILOVÁ, E. Chemie hrou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004, 174 s. ISBN 8021035595. LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, J. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Vyd. 1. Praha: Portál, 1999. 199 s. ISBN 807178205. J., ŠVEC, V. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 s. ISBN 8073150395. NAKONEČNÝ, M.: Psychologie osobnosti. Vyd. 2. Praha: Academia, 1998. 336 s. ISBN 80-200-0628-1. ŘÍČAN, P. Psychologie osobnosti: obor v pohybu. 6., rev. a dopl. vyd. Praha: Grada, 2010. 210 s. ISBN 978-80-247-3133-9. VÁGNEROVÁ, M. Základy psychologie. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2004. 356 s. ISBN 8024608413.