Závěrečná práce: Mgr. Katarína Rozvadská: Learning Through Telling: A Biographical Learning Analysis
Disertační práce
Learning Through Telling: A Biographical Learning Analysis
Anotace
Disertační práce představuje komplexní studii biografického učení, tedy procesu, jehož prostřednictvím se dospělí učí ze svých biografií a životních příběhů. Teorii biografického učení chybí přesný popis procesu učení. Práce má za cíl danou mezeru v poznání zaplnit vytvořením empiricky podložené teorie biografického učení, kterou lze systematicky aplikovat ve vzdělávání a učení dospělých. Empirickým …více
Abstract
This dissertation presents a comprehensive study of biographical learning, a process through which adults learn from their biographies and life stories. Biographical learning lacks a precise description of how the learning process itself occurs. This research seeks to fill this gap by establishing an empirically based theory of biographical learning that can be systematically applied within adult education …více
13. 6. 2024 07:54, doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179
Oponenti
Bergische Universität Wuppertal - School of Education
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Recepce násilí v médiích optikou žáků vybrané základní školy
Mgr. Michaela Pišiová -
E-learning jako nástroj vzdělávání dospělých
Mgr. Filip Němec, učo 310034 -
Ke konceptu odborné komunity: narativní přehled
Mgr. Eva Víchová, učo 180902 -
Sociální fobie u dospívajících v kontextu vzdělávání
Mgr. Dana Flajšmanová -
Nezvládnuté emoce učitelů při výuce.
Mgr. Taťána Brucknerová -
Společně jsme zestárli
Mgr. Ivana Drábková -
Pěstounská péče na přechodnou dobu: Citová vazba a odloučení od dítěte očima pěstounů
Mgr. Taťána Brucknerová -
Interpretace proměn motivů a sociální identity postavy Karla Kopfrkingla ve snímku Spalovač mrtvol
Mgr. Růžena Machálková




