OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) 1. Životní styl, je v dnešní uspěchané době velmi diskutované téma. O tom jak o zdraví pečovat píše mnoho literatury, ale i přesto se naše nemocnice stále plní nemocnými lidmi. Populace se pomalu ničí hektickým způsobem života plného stresu a na zdravý životní styl zbývá málo času. Cílem Bc. práce je prozkoumat vědomosti u studentů zdravotnických škol v brněnském regionu. Provést průzkum ve spolupráci se souhlasem zdravotnických škol v tomto regionu. Vymezení pojmů: alkohol, obezita, kouření, stres, studenti zdravotnických škol, vysoký krevní tlak, vzdělávání, důsledky, výchova ke zdraví 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Blahušová (2009) se ve své knize „Wellness - jak si udržet zdraví a pohodu“ - Wellness se definuje jako stálé a uvážené úsilí k udržení zdraví a dosažení nejvyšší úrovně životní pohody. Mít vysokou úroveň wellness znamená těšit se dobrému zdraví, být šťastný, být schopen řešit stresové situace, účastnit se náročné fyzické činnosti, být energický, mít dostatek sebedůvěry, milovat a být milován a žít plnohodnotným životem. Evžen Řehulka (2006) „Škola a zdraví 21“ - Projekt se zabývá problematikou zdravého životního stylu a zdravotního chování, které škola může a má ovlivňovat, a chce dát škole informace, které by umožnily zefektivnit výchovu ke zdraví zejména mladé generace. Cílem projektu je komplexní pohled na zdraví v jeho složce tělesné, psychické a sociální do základního školního vzdělání. Machová (2009) „Výchova ke zdraví: zdraví a prevence, životní styl“ zabývá se zdravím člověka jako celku, které je utvářeno a ovlivňováno mnoha činiteli a je předpokladem pro aktivní a spokojený život, pro dobrou pracovní výkonnost. Proto je také výchova ke zdraví jednou z priorit základního vzdělávání a promítá se i do celého života školy. Je nutné v dnešní době klást mnohem větší důraz na prevenci než doposud. Začínat bychom měli právě u mladé generace, která nemusí mít tolik zažité špatné návyky, abychom je byli schopni ještě změnit. Začít musíme už při jejich základním vzdělání ve školách. 3. Cíl práce Na základě analýzy odborných pramenů a zkoumání vzdělávání studentů na SZŠ zjistit: 1. Zjistit Informovanost žáků SZŠ o problematice životního stylu. 1.1 Zjistit znalost základních stravovacích a psychohygienických návyků a jejich dodržování. 1.2 Zjistit znalost důsledků nedodržování zdravého životního stylu. 2. Zjistit názor žáků na přínos výuky ke zdravému životnímu stylu.