Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE Autor projektu, UČO Mgr. Kateřina Jílková Studijní program, obor PdF N-SPD Speciální pedagogika, magisterský studijní program, kombinované jednooborové studium Datum předložení projektu 26.6. 2017 Téma práce česky Děti s ADHD a jejich vliv na třídní kolektiv z pohledu učitele Klíčová slova česky ADHD, emoce, hyperaktivita, impulzivita, metody, motivace, nepozornost, prevence, poruchy učení, sociální vztahy, sociální klima třídy, třídní kolektiv, reedukace, učitel. Téma práce anglicky Childern with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Their Influence on the Class Team from the View of the Teacher Klíčová slova anglicky Attention Deficit Hyperactivity Disorder, emotions, hyperactivity, impulsiveness, methods, motivation, inattentiveness, prevention, learning disorders, social relations, social climate in/of the class, class team, re-education, teacher. Vedoucí práce Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D. Katedra Speciální pedagogiky 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své diplomové práci se budu zabývat problematikou postavení dítěte s ADHD v kolektivu třídy a vlivu přítomnosti žáka s ADHD na třídní kolektiv z pohledu učitele. Nejprve vymezím základní teoretické pojmy, pro seznámení se s ADHD. Dále se zaměřím na etiologii a projevy této poruchy, pro bližší uchopení a porozumění tématu. Stěžejní téma teoretické části bude věnováno metodám práce s žákem s ADHD při výuce, domácí přípravě, volnočasových aktivitách a metodám prevence problémového chování ve třídě. V práci rovněž uvedu, důležitost správné diagnostiky ADHD, tedy odlišení dítěte nevychovaného od dítěte s hyperkinetickou poruchou. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Problematika ADHD neboli „Attention Deficit Hyperactivity Disorder“ je v dnešní době velmi aktuální téma, zpracované v řadě publikací, z nichž budu při tvorbě teoretické části mé diplomové práce vycházet. Do praktické části budou zařazeny případové studie, které mají upozornit na problémy, se kterými se setkávají děti s touto poruchou, jejich rodina, učitelé i jejich okolí. Výzkumná, tedy praktická část, bude rovněž obsahovat rozhovory s pedagogy a jejich zkušenosti s dětmi s ADHD, se zaměřením na metody práce s těmito žáky. 3. Cíl práce Hlavním cílem mé diplomové práce je poukázat na to, do jaké míry může žák s ADHD ovlivnit kolektiv třídy a jak může na dění ve třídním kolektivu působit. V souvislosti s tím, se práce bude zaměřovat také na možné pozice dítěte s ADHD ve třídním kolektivu a upozornit na řadu metod, technik a zkušeností, vycházející z praxe pedagogů a jejich práce s žáky s ADHD, které mohou pomoci v přístupu k dítěti s touto poruchou, jeho začlenění do kolektivu třídy a jeho fungování ve třídním kolektivu bez větších obtíží.