Diplomová práce

Učitelské otázky v interakci učitele a žáků ve výuce francouzštiny na druhém stupni základní školy

Teacher questions in interaction between teachers and pupils in French language classes at lower-secondary schools

Bc. Petra Šulcová
Anotace

Tato diplomová práce se zabývá problematikou interakce mezi učitelem a žákem během kladení otázek ve výuce francouzského jazyka na základní škole. V teoretické části práce definuji základní pojmy, popisuji činnosti a strukturu interakce a věnuji se problematice otázek ve výuce. Ve výzkumné části popisuji výzkumné šetření, jehož hlavním cílem je zjistit, jak učitelka klade ve frontální výuce otázky …více

Abstract

This thesis focuses on the issue of interaction between teacher and pupil in the course of asking question in French language lessons. In the theoretical part I define fundamental concepts, I describe activities and structure of interaction and I introduce the issue of questions in teaching. In the empirical part I introduce my research, whose aim is to analyze how the teacher asks questions in frontal …více

Klíčová slova
interakce ve třídě otázka frontální výuka zakotvená teorie classroom interaction question frontal teaching grounded theory
Zadání práce
Kvalitativní analýza záznamů výuky začínajících učitelů.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
4. 12. 2018 13:50, doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281
Plný text práce
610,5 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
6. 2. 2019
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281
KPed PdF MU

Oponent

doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154
KPed PdF MU

Literatura

  • MAREŠ, Jiří a Jaro KŘIVOHLAVÝ. Komunikace ve škole. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 1995, 210 stran. ISBN 8021010703.
  • VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie komunikace. 1. vyd. Praha: Portál, 2005, 320 s. Studium. ISBN 80-7178-998-4.
  • NELEŠOVSKÁ, Alena. Pedagogická komunikace v teorii a praxi : význam komunikace, vztah učitele k žákovi, komunikace ve škole, ukázky. Vydání 1. Praha: Grada, 2005, 171 stran. ISBN 8024707381.
  • PASCH, Marvin; Trevor G. GARDNER; Georgea M. LANGER; Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.