1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)Témou tejto práce bude problematika kyberpriestoru, ktorý sa v súčasnej dobe s rozvojom čoraz dostupnejších technológií teší veľkej obľube. Zároveň týmto jedincom poskytuje akýsi druh priestoru, v rámci ktorého rozvíjajú svoje aktivity. V práci budem vychádzať z predpokladu, že kyberpriestor je nehmotný svet informácií, ktorý vzniká vzájomným prepojením informačných a komunikačných systémov. Vykazuje tým isté špecifiká, a to tak v oblasti komunikácie či jednania, ako aj v charaktere aktivít, ktoré sú v ňom rozvíjané. Na základe tohto predpokladu sa budem zaujímať o to, aký majú na kyberpriestor názor samotné deti s poruchou správania, resp. čo všetko pre nich znamená. Zároveň sa zameriam na aktivity, ktoré v ňom vykonávajú, čo im to prináša a aké potreby týmito aktivitami prípadne napĺňajú. Na základe odpovedí, by som chcela svoju pozornosť upriamiť smerom na anonymitu, správanie či komunikáciu jedincov v tomto prostredí, prípadne ich odlišnosť od reálneho sveta.2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.)Pri inšpirácii k realizácii výskumu sa odrážam jednak od štatistických údajov, ktoré dokazujú veľkú rozšírenosť ICT s pripojením na internet (Livingstonová a Haddonová, 2014; ČSÚ, 2018), ako aj od samotných výskumov realizovaných v rámci tejto témy s intaktnou populáciou dospievajúcich (Suler, 2005; Šmahel, 2003; Subrahmanyam a Šmahel, 2012). Realizované výskumy mi prišli veľmi zaujímavé, hlavne čo sa týka otázok anonymity a správania v tomto priestore, kde sú deti viac-menej nelimitované a vystupujú samy za seba, bez dozoru vychovávajúcich. 3. Cíl práceCieľom a prínosom tejto práce bude na základe výsledkov výskumu formulovať prípadné oblasti etopedickej intervencie, v rámci ktorých by sa s kyberpriestorom a možnosťami, ktoré ponúka, dalo vhodne pracovať, aby sa tak rozvíjal celkový potenciál dieťaťa s poruchou správania, a to s ohľadom na vývojovú fázu dospievania a potreby s tým spojené. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.)Preštudovanie odbornej literatúry, konzultácie s vedúcim, nadviazanie spolupráce so strediskom na intervenciu porúch správania v rámci výskumného šetrenia a výskum. Použijem kvalitatívnu výskumnú metódu s technikou zberu dát pomocou rozhovorov. Čo sa týka počtu respondentov, prispôsobím sa aktuálnym možnostiam vybraného strediska. Ideálne však počítam s počtom 5-6 respondentov v období dospievania. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)Prípravu rozdelím do niekoľkých častí. V prvom rade sa budem venovať naštudovaniu literatúry, v rámci ktorej získam dostatočné informácie k teoretickej časti a k samotným možnostiam výskumu. Potom pristúpim k formulácii vlastných otázok a hľadaniu respondentov. Nasledovať bude realizácia rozhovorov a vyhodnocovanie výsledkov v rámci empirickej časti. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)Téma kyberpriestoru a aktivít v ňom vykonávaných je síce v čase veľmi premenlivá, no zároveň ju tým považujem za aktuálnu. Na základe súčasného vývoja ICT si dovolím predpokladať, že tento typ priestoru tu bude aj po niekoľkých rokoch, a je preto dôležité mu venovať patričné výskumy. Moja práca bude sprístupnená v informačnom systéme Masarykovej univerzity, a ja verím, že bude zaujímavou tak pre budúcich etopédov, ako aj pre všetkých, ktorých téma zaujíma, či už v súvislosti s ich vykonávanou prácou, alebo na všeobecnej bázy.