Bakalářská práce „ Proces odškolování žáků ve svobodné základní škole: Zkušenost s přestupem na sebeřízené vzdělávání očima žáků a průvodců“ popisuje zkušenost s odškolováním žáků ve svobodné demokratické škole. Práce se zabývá tím, jak problematiku přestupu z jiného vzdělávacího prostředí, adaptaci na specifické prostředí svobodné demokratické školy a odškolování vnímají kromě žáků samotných i průvodci, kteří s těmito žáky tráví čas a mohou tak posoudit i dopad odškolování na školní komunitu. Empirická část práce je založena na kvalitativní metodě interpretativní fenomenologické analýzy, která se snaží porozumět zkušenosti člověka, v tomto konkrétním případě se snaží o porozumění tomu, jak respondenti prožívají a vnímají proces odškolování.