Bakalářská práce se zaměří na vnímání těla u dětí předškolního věku prostřednictvím souboru pohybových aktivit. Dle Payne (1999) se dítěti již v prenatálním období vyvíjí představa o těle a dítě vnímá kinestetické vjemy. Vykydalová (2007) ve své práci uvádí, že taneční a pohybová průprava má významný vliv pro duševní vývoj dítěte a pro formování osobnosti. Psychomotorika podle Adamírové (1993) rovnoměrně rozvíjí nejen fyzickou, ale i psychickou a sociální stránku každého jedince. V praktické části bakalářské práce se zaměříme na terapeutický proces dítěte, jeho vnímání sebe, vlastního těla a okolního světa právě díky pohybu, který je pro člověka přirozený. Pohyb a expresivní vyjádření působí dobře na dětskou psychiku a proto se v bakalářské práci budeme věnovat vnímání pohybu a vlastní improvizaci dětí. Z publikací o psychomotorice, tanci, nebo pohybových aktivitách víme, že pohyb je důležitý pro naše zdraví a rozvoj tělesných aktivit a udržování kondice. Ale jen občas se v publikacích mluví o radosti z pohybu, vnitřním vnímání a prožitcích z pohybu. Východiskem pro tvorbu bakalářské práce tedy bude vytvoření pohybových aktivit k uvědomování si sebe, především vnitřního cítění a s tím souvisejícího vnímání vlastního těla. A následný rozvoj kreativity dětí prostřednictvím pohybu a vlastního tance. Cíl práce Vytvořit sborník aktivit zaměřených primárně na vnímání těla a duše a sekundárně s tímto související sebepoznání, prožívání a uvědomování si vlastního já. Sborník by mohl sloužit jako metodická pomůcka pro učitelky mateřských škol, vedoucí pohybových kroužků, nebo do rodin s malými dětmi.