Závěrečná práce: Petr Šavelka: Srovnání softwaru pro tvorbu 3D grafiky s ohledem na jeho výuku v prostředí ZŠ
Bakalářská práce
Srovnání softwaru pro tvorbu 3D grafiky s ohledem na jeho výuku v prostředí ZŠ
Comparison of software for creating 3D graphics, with regard to its teaching in a primary school
Anotace
Tato práce se zabývá srovnáním softwaru pro tvorbu 3D grafiky s ohledem na možnosti jeho výuky v prostředí základní školy. Cílem této práce je pomoci škole při výběru vhodného programu a přispět tak k začlenění 3D grafiky do vyučovacích hodin. Hlavním tématem teoretické části je vysvětlení základních pojmů z oblasti 3D grafiky a srovnání jednotlivých programů na základě předem stanovených kritérií …více
Abstract
The work is concerned with the comparison of 3D graphics development software with special focus on the teaching of its workings at basic schools. The purpose of the work is to help schools as regards the choice of the appropriate software and stimulate the teaching of 3D graphics development at basic schools in general. The theoretical part introduces basic concepts of 3D graphics development and …více
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)
Vytvářet vlastní 3D objekty je v současné době snazší než kdykoli před tím. Není již zapotřebí znalosti programovacích jazyků pro zadávání matematických rovnic, které tvoří grafické objekty, ale vše je možné zvládnout v uživatelsky příjemném grafickém rozhraní, které námi zvolený program nabízí (pomocí panelu nástrojů, pracovní plochy apod). Základními jednotkami takto vytvořených objektů jsou polygony, které nám přesně určují pozici jednotlivých bodů v prostoru. Tyto body jsou základními oporami celé 3D grafiky.
2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.)
Existuje celá řada programů pro tvorbu 3D grafiky, které se v mnoha ohledech mohou zásadně lišit. Pro mnohé může být volba vhodného programu poměrně obtížná, ať už se jedná o jednotlivce nebo celou školu, která plánuje zahájení vlastní výuky 3D modelování. Svoji práci bych chtěl zaměřit právě na řešení výše zmíněné problematiky, konkrétně na srovnání světově nejrozšířenějších editorů, kterými jsou Cinema 4D, Maya a Blender.
3. Cíl práce
Definice 3D grafiky a pojmů s ní souvisejících. Srovnání vybraného softwaru (Cimena 4D, Maya a Blender) s ohledem jak na samotná specifika daných programů tak na jejich možnost výuky na ZŠ.
Vytvoření webové stránky, na které budou umístěny tutoriály srovnávající práci ve výše zmíněných programech, čímž bude teoretická část podpořena praktickou ukázkou.
4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.)
Studium teorie dané problematiky, zlepšení vlastních dovedností v programech a vytvoření tutoriálů. Na základě vybrané literatury a vlastních zkušeností s jednotlivými programy vytvořím teoretickou část bakalářské práce.
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)
Licence k programům - školní licence pro Cinema 4D, studentská licence pro Maya, Bledner je freeware. Harmonogram - 03-06/2011 - výběr a studium vhodné literatury, získání licence na Cinema 4D - 07-09/2011 - příprava projektu (tvorba tutoriálů a jejich zveřejnění na připraveném webu) - 10-12/2011 - tvorba stěžejních kapitol práce - 01-02/2012 - tvorba dalších kapitol a zhotovení celkového obsahu práce - 03/2012 - závěrečné úpravy
6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)
Výsledná práce by měla pomoci při výběru vhodného programu pro výuku 3D grafiky s ohledem na vnitřní podmínky dané školy. Všechny tutoriály budou umístěny na předem vytvořené webové stránce a budou k dispozici všem.
24. 4. 2012 09:10, Ing. Martin Dosedla, Ph.D., učo 66046
Přílohy
Vedoucí
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Výuka 3D grafiky na základní škole
Mgr. Petr Šavelka -
Výuka 3D grafiky v prostředí základní školy
Mgr. Lukáš Opl, učo 135381 -
Porovnání fyzikálních simulací v oblasti počítačové grafiky
Mgr. Libor Materna -
Tvorba instruktážního videa v programu Cinema4D
Bc. Matúš Zelenay -
Výuka 3D grafiky v prostředí základní školy
Mgr. Petr Klimeš -
Využití programu SketchUp při výuce na základní škole
Bc. Vít Pernica -
Počítačová grafika na základní škole
Mgr. Bc. Ivana Lévková -
Interaktivní kniha pro mobilní zařízení v herním enginu Unity
Mgr. Jiří Starý




