PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Autor projektu, UČO Monika Čechovská, 391698 Studijní program, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika, Učitelství pro mateřské školy Datum předložení projektu 24. 4. 2013 Téma práce česky Přírodní zahrada v mateřské škole jako prostředí pro edukaci Klíčová slova česky Přírodní zahrada, mateřská škola, kompetence, spolupráce, plánování, vzdělávání, hra, tvořivost Téma práce anglicky Natural Garden nursery school as an environment for education Klíčová slova anglicky Natural garden, kindergarten, competencies, cooperation, planning, education, play, creativity Vedoucí práce doc. PaedDr. Hana Horká, CSc. Katedra Katedra primární pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů V bakalářské práci se budu věnovat plánování a řešení přírodní zahrady v mateřské škole, jejímu využití pro rozvoj osobnosti dětí vzhledem ke kompetencím a školnímu vzdělávacímu programu. Využiji programu Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole. V teoretické části uvedu souvislosti, které vedou k úspěšné realizaci školní přírodní zahrady. V praktické části práce provedu akční výzkum s rodiči dětí mateřské školy,zmíním zde zkušenosti ze seminářů, uvedu doporučenou literaturu s různými činnosti spojenými s environmentální výchovou. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Zaměřím se na kooperativní plánování a realizaci přírodní zahrady - jak vytvářet přírodní zahradu mateřské školy, aby podporovala spolupráci všech účastníků, tvořivost a aktivitu. Cíl práce Cílem mé bakalářské práce je vytvořit návrh realizace přírodní zahrady jako komunitního a edukačního prvku. 4. Pracovní postup Studium literatury, sběr informací z tištěných i elektronických zdrojů, ze seminářů a školení. Provedení akčního výzkumu s rodiči ve formě dotazníků. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Časový harmonogram: únor 2013: výběr tématu, březen – květen: sběr informací, výběr literatury, červen – září 2013: příprava teoretické části, říjen 2013: provedení výzkumu, listopad – prosinec 2013 – vypracování praktické části a finální úprava bakalářské práce Finanční zabezpečení práce: semináře - zaměstnavatel z prostředků na další vzdělávání pedagogických pracovníků 6. Předpokládané využití výsledků Práce bude přínosem především pro mateřskou školu, kde jsem zaměstnána, protože vstupujeme do fáze budování přírodní zahrady. Literatura KOLEKTIV AUTORŮ. Děti, aby byly a žily. Vyd. 1. Editor Emilie Strejčková. Praha: Ministerstvo životního prostředí, 2005, 96 s., [16] s barev. obr. příl. ISBN 80-721-2382-3 GRÜNDLER, Elisabeth C a Norbert SCHÄFER. Dětská hřiště a zahrady v přírodním stylu: význam, plánování, realizace. Vydání první. Praha: Ministerstvo životního prostředí, 2010, 85 s. ISBN 978-80-7212-523-4 HAVLÍNOVÁ, Miluše a Eliška VENCÁLKOVÁ. A KOL. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole: aktualizovaný modelový program podpory zdraví (dokument a metodika). 2., přeprac. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2006, 223 s. ISBN 80-736-7061-5 JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, 2010, 148 s. Nahlížet - nacházet. ISBN 978-808-6307-954 LEBLOVÁ, Eliška. Environmentální výchova v mateřské škole. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012, 175 s. ISBN 978-802-6200-949 STREJČKOVÁ, Emilie. Děti pro pětihory. 1. vyd. Praha: Zájmové sdružení Toulcův dvůr, 1998, 60 s.