Bakalářská práce se zaměřuje na tvorbu a didaktické zdůvodnění výukového modulu o sociální a politické filozofie anarchismu pro střední školy a gymnázia. Cílem je překonat zjednodušující stereotypy spojující anarchismus pouze s chaosem a představit jej jako systém založený na hodnotách svobody, odpovědnosti a dobrovolné spolupráce. Práce teoreticky vymezuje principy tohoto myšlenkového proudu a následně analyzuje různé požadavky ke vzdělání, jako je například Rámcový vzdělávací program (RVP), aby identifikovala prostor pro jejich integraci do výuky ZSV a občanské výchovy. Jádrem práce je návrh konkrétního didaktického modulu, který zahrnuje cíle, metody, aktivity a evaluační nástroje. Výzkumná otázka zkoumá, jak lze toto téma efektivně vyučovat a jaký má přínos pro rozvoj klíčových kompetencí studentů. Důraz je kladen na rozvoj kritického myšlení a demokratických hodnot skrze reflexi alternativních společenských uspořádání. Práce tak nabízí učitelům metodickou podporu pro práci s kontroverzními či okrajovými tématy. Výsledkem je prakticky využitelný materiál, který je plně ukotven v požadavcích současného kurikula.