Diplomová práce

Design of an English Summer Camp Based on Experiential Learning Activities

Bc. Monika Stenzlová
Anotace

Diplomová práce se zabývá tvorbou sylabu pro letní anglický tábor, který se opírá o zážitkovou pedagogiku. Teoretická část je věnována popisu tvorby programu, charakteristice a principům zážitkové pedagogiky a výuce cizího jazyka. Empirická část práce popisuje a reflektuje konkrétní vytvořený sylabus a aktivity pro děti ve věku základní školy, které se zúčastnily letního tábora s angličtinou.

Abstract

The diploma thesis deals with syllabus design of an English summer camp based on experiential pedagogy. The theoretical part focuses on course design, characteristics and principles of experiential learning and foreign language learning. The empirical part describes and reflects designed syllabus with experiential activities for young learners and adolescents on the English summer camp.

Klíčová slova
Syllabus design experiential learning experiential activities informal education summer camps foreign language learning Tvorba sylabu zážitková pedagogika zážitkové aktivity neformální vzdělávání letní tábory výuka cizího jazyka
Zadání práce
The diploma thesis deals with syllabus design of an English summer camp based on experiential pedagogy. The theoretical part focuses on course design, characteristics and principles of experiential learning and foreign language learning. The empirical part describes and reflects designed syllabus with experiential activities for young learners and adolescents on the English summer camp.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
15. 4. 2020 08:10, PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D., učo 24252
Plný text práce
4,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
18. 6. 2020
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D., učo 24252
KAng PdF MU

Oponent

Mgr. Jaroslav Suchý, učo 68564
KAng PdF MU

Literatura

  • NUNAN, David. Syllabus design. Oxford: Oxford University Press, 1988, x, 169. ISBN 0194371395.
  • BROWN, H. Douglas. Principles of language learning and teaching. 4th ed. White Plains: Longman, 2000, vii, 352. ISBN 0130178160.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Doktorský seminář Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 2006.
  • Fond her : 52 nejlepších her z akcí a kurzů. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2007, v, 211. ISBN 9788025116753.
  • HANUŠ, Radek a Lenka CHYTILOVÁ. Zážitkově pedagogické učení. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 192 s. ISBN 9788024728162.
  • KOLB, David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice-Hall, 1984.
  • PELÁNEK, Radek. Zážitkové výukové programy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 133 s. ISBN 9788073676568.
  • DEWEY, John. Experience and education. 1st Touchstone ed. New York: Touchstone Book, 1997, 91 s. ISBN 9780684838281.
  • LIGHTBOWN, Patsy a Nina Margaret SPADA. How languages are learned. Fourth edition. Oxford: Oxford University Press, 2013, ix, 256. ISBN 9780194541268.
  • WOODWARD, Tessa. Planning lessons and courses : designing sequences of work for the language classroom. Edited by Penny Ur. First published. Cambridge: Cambridge University Press, 2001, xv, 249. ISBN 9780521633543.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.