Ve své diplomové práci se budu zabývat problematikou pracovního vyučování žáků s poruchou autistického spektra (dále PAS) realizovaného v keramické dílně. Specifickou skupinou žáků základní školy praktické i základní školy speciální, které bych se chtěla ve své diplomové práci věnovat, jsou žáci s PAS. Výzkumnou část své práce bych chtěla opřít o své praktické zkušenosti s vyučováním těchto žáků. Cílem výzkumu v mé diplomové práci bude zjistit, jak práce s keramickou hlínou působí na žáky s poruchou autistického spektra. Cílem diplomové práce bude poskytnout vhled do problematiky pracovního vyučování žáků s mentálním postižením s diagnostikovanou poruchou autistického spektra. Podrobným popisem a analýzou průběhu pracovního vyučování žáků s PAS realizovaného v keramické dílně bych chtěla poukázat na specifika vzdělávacího procesu u žáků s PAS. Jedná se především o nezbytné úpravy pracovních postupů, pracovního místa, pomůcek a přístupu k žákům s PAS v rámci pracovního vyučování realizovaného v keramické dílně. Chtěla bych poukázat na individuálnost těchto přístupů u každého žáka a vyzdvihnout pozitivní aspekty zařazení práce s keramickou hlínou do vzdělávacího oboru Pracovní vyučování. Výstupem případové studie budou doporučení pro pracovní vyučování se zřetelem na práci s keramikou pro práci s žáky s PAS. Přiblížení cíli pomohou následující výzkumné otázky. Může práce v keramické dílně přispívat k omezení negativních projevů chování a zmírnění stereotypních projevů chování ? Mohou být aktivity spojené s pracovním vyučováním v keramické dílně prostředkem vedoucím k sociální interakci žáků s PAS ? Může pracovní vyučování v rámci keramické dílny přispět k získání a rozvoji pracovních kompetencí ? Je možné prostřednictvím práce v keramické dílně posilovat propojování jednotlivých oblastí praktických činností ? Výzkumná strategie: Pro daný cíl, podrobný popis edukačního procesu pracovního vyučování realizovaného činností v keramické dílně jsem zvolila kvalitativní strategii výzkumu. Kvalitativní výzkumná strategie umožní vhled do problematiky prostřednictvím případové studie. Případem v mé diplomové práci bude skupina žáků s PAS. Jako výzkumný vzorek jsem vybrala tři žáky základní školy praktické a tři žáky základní školy speciální.Přístup k žákům s PAS je zcela individuální, proto bude výzkumné šetření a interpretace jeho výsledků provedeno individuálně se zřetelem na zvláštnosti edukačního procesu u jednotlivých žáků. Pro ucelenější představu o zkoumaném jevu bude součástí praktické části charakteristika školy, kterou žáci navštěvují. Technikou sběru dat bude dlouhodobé pozorování, přímé extrospektivní. Výzkumné šetření bude realizováno v průběhu výuky a přímé práce se žáky v pracovním vyučování v keramické dílně na základní škole praktické a základní škole speciální ve větším krajském městě.Výstupem empirické části bude případová studie, jejíž součástí bude podrobný popis práce s žáky, použití technik práce, speciálně pedagogických postupů a metod používaných během práce se žáky s cílem vytvořit doporučení pro práci s cílovou skupinou.