Diplomová práce

Práce se třídou a třídnické hodiny jako specifický nástroj pro práci s kolektivem z pohledu učitelů 2.stupně základních škol

Classroom management and class hours as a specific instrument of managing class by teachers on lower-secondary school level

Bc. Eliška Junová
Anotace

Diplomová práce se zabývá tématem práce se třídou a třídnickými hodinami jako specifickým nástrojem pro práci s třídními kolektivy z pohledu učitelů druhého stupně základních škol. Teoretická část práce má za cíl nejprve vymezit školní třídu jako sociální skupinu hrající významnou roli v životě každého dítěte, dále se zabývat skupinovou dynamikou školní třídy, jejími jednotlivými prvky a možnostmi …více

Abstract

The thesis captures classroom management and class hours as a specific instrument of managing class by teachers on low-secondery school level. Theoretical part of the thesis tries to describe schooll class as an important social group for every child. It also focuses on description of group dynamics and its usage in the class. Finally, there is a theoretical stake out of classroom management and class …více

Klíčová slova
škola školní třída práce se třídou kolektiv třídnické hodiny učitel dítě žák skupina skupinová dynamika sociální skupiny intervence school class classroom management class hour teacher child pupil group group dynamics social groups intervention
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky: Diplomová práce se zabývá problematikou práce se třídou u učitelů 2. stupně základních škol a třídnickými hodinami jako specifickým nástrojem pro práci se třídou. Práce se pokouší vymezit vlastní vnímání práce se třídou učiteli, motivace a bariéry při práci se třídou nebo rizikové faktory ve třídě a to, jak s nimi učitelé pracují. Práce zjišťuje také jakou funkci pro učiteli při práci se třídou hrají třídnické hodiny, co je motivuje k jejich využívání nebo jaké bariéry pro jejich zařazování vnímají. 2. Cíl práce: Hlavním cílem práce je zmapovat, co pro učitele představuje práce se třídou, co je motivuje k práci se třídou a co jsou pro ně naopak bariéry v ní. Cílem práce bude také zjistit, jakou funkci při práci se třídou pro učitele plní třídnické hodiny, proč je učitelé využívají nebo co jim v jejich využívání brání. Mimo tento hlavní cíl se práce zaměřuje také na souvislosti mezi prací se třídou a třídnickými hodinami a riziky ve třídě, potažmo rizikovou třídou. 3. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): V práci je využita kvalitativní výzkumná metoda, jejíž základ tvoří polostrukturované rozhovory vedené s 8 učiteli 2. stupně základních škol. Tyto rozhovory jsou analyzovány pomocí otevřeného kódování a dále analyzovány.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
14. 4. 2020 15:51, doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D., učo 8596
Plný text práce
1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
2. 6. 2020
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D., učo 8596
KSpecPed PdF MU

Oponent

Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D., učo 237204
KSpecPed PdF MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.