Závěrečná práce: Dagmar Kalová: Metody počátečního čtení na 1. stupni základní školy praktické
Bakalářská práce
Metody počátečního čtení na 1. stupni základní školy praktické
Methods of Incipient Reading at the Practical Elementary School
Anotace
Anotace Ve své práci jsem se zabývala metodami výuky čtení. Zmínila jsem nejfrekventovanější metody, a sice analyticko-syntetickou a globální. Představila jsem novou metodu SFUMATO PaedDr. M. Navrátilové, která je vhodná pro výuku čtení jak intaktní populace tak i pro jedince s lehkým mentálním postižením. Srovnala jsem čtenářské dovednosti dvou žáků vyučovaných různými metodami čtení.
Abstract
Bachelor thesis, 33 pages Annotation In my thesis I was dealt with methods of training the reading. I mentioned the most frequent methods, especially analytic-synthetic and global methods. I brought in the new method that is called SFUMATO and was created by PaedDr. M. Navratilova. This method is suitable for training the reading for the intact population and for people with slight dispersonalization …více
Klíčová slova
Klíčová slova mentální retardace etiologie klasifikace základní škola praktická počáteční čtení globální metoda analyticko-syntetická metoda metoda čtení SFUMATO Key words cephalonia etiology classification practical elementary school initiatory reading global method analytic-synthetic method reading method SFUMATO11. 10. 2008 12:55, (IS automaticky)
Vedoucí
KSpecPed PdF MU
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Rozvoj pracovních dovedností u žáků s lehkým mentálním postižením
Mgr. Martin Zlatoš -
Čtení SFUMATO jako efektivní metoda výuky prvopočátečního čtení na základní škole praktické
Mgr. Dagmar Kalová -
Downův syndrom, rodina a jedinec s Downovým syndromem
Mgr. et Mgr. Michala Ellingerová -
Komparace čtenářských dovedností mezi intaktními žáky a žáky se specifickými poruchami učení ve 4. ročníku ZŠ
Mgr. Linda Hermanová -
Integrace dítěte se souběžným postižením více vadami v mateřské škole
Bc. Markéta Korčáková -
Dítě s mentálním postižením v rodině
Mgr. Jana Brákorová -
Psychosociální důsledky orofaciálních rozštěpů
Mgr. Michaela Gabryšová -
Problematika výchovy a vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách
Mgr. Andrea Švestková




