Cílem bakalářské práce je zpracování problematiky oběhu vody na Zemi ve výuce zeměpisu se zaměřením na jeho současné změny. V teoretické části bude provedena analýza kurikulárních dokumentů, vybraných učebnic, atlasů a dalších zdrojů s ohledem na cíle práce. V praktické části budou vytvořeny výukové materiály pro učitele a žáky, metodický návod pro učitele. Pokud to bude možné, část práce bude ověřena ve výuce na vybraném gymnáziu.

Rozsah grafických prací: dle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 30–40 stran

Seznam doporučené literatury:
BEST, B. (2011): The geography teachers handbook. Continuum International Publishing Group, London.
BIDDULPH, M., LAMBERT, D., BALDERSTONE, D. (2015): Learning to teach geography in the secondary school: a companion to school experience. 3. vydání. Routledge, London.
DOUVILLE, H., RAGHAVAN, K., RENWICK, J., ALLAN, R. P., ARIAS, P. A., BARLOW, M., CEREZO-MOTA, R., CHERCHI, A., GAN, T. Y., GERGIS, J., JIANG, D., KHAN, A., POKAM MBA, W., ROSENFELD, D., TIERNEY, J., ZOLINA, O. (2021): Water Cycle Changes. In: MASSON-DELMOTTE, V., ZHAI, P., PIRANI, A., CONNORS, S. L., PÉAN, C., BERGER, S., CAUD, N., CHEN, Y., GOLDFARB, L., GOMIS, M. I., HUANG, M., LEITZELL, K., LONNOY, E., MATTHEWS, J. B. R., MAYCOCK, T. K., WATERFIELD, T., YELEKÇI, O., Yu, R., ZHOU, B. ed.: Climate Change 2021: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Cambridge University Press, Cambridge, 1055-1210. doi:10.1017/9781009157896.010
GERSMEHL, P. (2014): Teaching geography. 3. vydání. Guildford Press, New York.
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. (2003): Výukové metody. Paido, Brno.
USGS (2017): Oběh vody - The Water Cycle, Czech, https://www.usgs.gov/special-topics/water-science-school/science/oobeh-vody-water-cycle-czech (25. 9. 2023).
RVP pro gymnázia a vybraná ŠVP
časopis Dnešní svět
vybrané středoškolské učebnice a atlasy
a další literatura na doporučení školitele