PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE Studijní program, obor Učitelství odborných předmětů pro střední školy Klíčová slova česky výuka, vyučování, pubescent, adolescent, metody výuky, praktická činnost, učitel, zájmy, schopnosti, prospěch, motivace, volba povolání, střední škola, řemesla, kariéra, módní přehlídka, návrhář, návrhářství. Klíčová slova anglicky teaching, teaching, pubescent, teens, teaching methods, practical activity, teacher interests, ability, benefit, motivation, career choice, high school, craft, career, fashion show, designer, design. OSNOVA PROJEKTU 1.Cílem diplomové práce je zjistit, jak SOŠ a SOU Třeboň spojuje teorii s praktickou výukou a jak se snaží o začlenění studentů do reálného života. Jak je podporuje v běžné životní praxi, jaké má kontakty a možnosti propagace. Zda spolupracuje s návrháři. Jak motivuje a rozvíjí další schopnosti absolventů. Zásadní cíl práce je zjistit, jak moc ovlivňuje realizace módních přehlídek samotnou výuku. Dále je cílem zjistit, jak školy motivují a jak se snaží získat žáky. Podporují zachování řemesla? Dále bych chtěla zjistit, proč si právě žáci vybrali tento obor, jaké jsou jejich zájmy a cíle a kdo je při výběru nejvíce ovlivnil. Dále bych chtěla zjistit při rozhovoru s různými návrháři, kdy se rozhodli pro toto povolání, co bylo pro ně klíčové, zda by něco ve svém životě změnili, jak by oni motivovali budoucí návrháře. 2.Cílem teoretické části diplomové práce je definovat pojmy: rysy osobnosti, osobnost učitele, motivace, zájmy, ovlivňující faktory při výběru povolání, rodina, rodinné prostředí, střední OV a příprava na povolání, oděvnictví, módní přehlídka, návrhářství, výuka, vyučování, pubescent, metody výuky. 3.Shrnutí (východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů). Východiskem pro diplomovou práci bude studium odborné literatury. Tato východiska budou zakotvena v teoretické části. V praktické části bude navázáno na teoretická východiska a budou doplněna praktickými podněty žáků na možné zlepšení výuky, které vyústí v projekt – módní přehlídky. 4.Cílem praktické části diplomové práce je pomocí dotazníkového šetření zjistit proč si žáci vybrali toto povolání, jejich očekávání, cíle, motivace. Kdo je nejvíce při výběru povolání ovlivnil či pomohl. Je vidina módního světa pro ně důležitá? Jak moc se škola snaží prosazovat své absolventy do praxe. Pomocí rozhovorů zjistit co by uvítali ve výuce navíc: předmět, téma. Při rozhovoru s návrháři zjistit, jak moc je vzdělání ovlivnilo, co si z toho vzali do života a zda je připravilo na módní svět. Jak moc módní přehlídky ovlivňují výuku. Je třeba něco změnit? 5.Organizace práce – časový harmonogram Duben–květen -vypracování projektu diplomové práce -studium odborné literatury Červen -studium odborné literatury Červenec -studium odborné literatury -práce na teoretické části -rozhovory Srpen -studium odborné literatury -práce na teoretické části diplomové práce -rozhovory -příprava dotazníků Září–říjen -druhá fáze praktické části – dotazníkové šetření -vyhodnocení dotazníkového šetření Listopad -dokončení teoretické části diplomové práce Prosinec -grafické úpravy teoretické části -zpracování výsledků praktické části Leden -zpracování výsledků praktické části Únor -dokončující práce, úprava textu, konečné úpravy 6.Předpokládané využití výsledků Výsledkem práce bude vytvořená metodika pro podporu výuky oděvnictví a návod pro následnou realizaci módních přehlídek ve spolupráci školy a praktického vyučování.