Diplomová práce

Využití projektové výuky v anglickém jazyce na 2. stupni ZŠ

Use of project teaching in English lessons at lower secondary schools

Bc. Olga Chudíčková
Anotace

Diplomová práce pojednává o metodě projektové výuky, která je hojně využívána v prostředí základních škol. Teoretická část je zaměřena na pojmy související s projektovou výukou, na význam projektů obecně i v cizím jazyce, také se zmiňuje o silných i slabých stránkách metody, historii a fázích, které je nutno při tvorbě projektu dodržet. Praktická část obsahuje přípravu a realizaci konkrétního projektu …více

Abstract

Diploma thesis deals with project teaching, which is a widely used method at basic schools. The theoretical part is focused on terminology connected to project teaching, then on significance of projects in general and in the foreign language subject. In the thesis, the advantages and disadvantages, history and phases which should be observed, are mentioned as well. The practical part contains the preparation …více

Klíčová slova
Projektová výuka projekt projektová metoda 2. stupeň ZŠ jazyková výuka samostatnost a odpovědnost žáka klíčové kompetence žáka skupinová práce Project teaching project project method lower secondary school independence and responsibility of the pupil language teaching key competences of the pupil group work
Zadání práce

Projektová výuka je jednou z moderních, netradičních a živých forem výuky anglického jazyka, využitelnou zejména na druhém stupni základních škol, kde se již předpokládá širší znalost jazyka ve srovnání se stupněm prvním. Rozebrány budou zejména charakteristické rysy, zásady a fáze průběhu projektové výuky - plánování, realizace, prezentace výstupu a hodnocení. Jedna z kapitol bude věnována zamyšlení nad výhodami či nevýhodami této metody.

Pro zvolení tématu této diplomové práce hrála především roli praktická část, která se mi jeví jako účinná forma výuky anglického jazyka, kdy dochází k propojení teorie s praxí. Zaměření tedy nebude pouze na projektovou metodu v teoretickém slova smyslu, ale zejména na její využití v praxi. Pro teoretický základ práce bude stěžejní vyhledávání literatury a informací týkající se projektového vyučování.

Cílem první části mé práce je na základě studia a analýzy dostupné literatury týkající se problematiky projektového vyučování poukázat na charakteristické rysy, klady a zápory této metody v podmínkách běžné praxe výuky anglického jazyka na základní škole.V praktické části práce bude cílem vést žáky k uplatnění získaných vědomostí a dovedností v podmínkách běžného praktického života v přirozeném prostředí, dále rozvíjet komunikační schopnosti žáků v anglickém jazyce a vést je k samostatnému uvažování při řešení problémů a tvůrčích úkolů. Prostřednictvím využití projektové metody je cílem rozvíjet morální vlastnosti a schopnost spolupráce při řešení zadaných úloh.

Práce bude rozdělena na část teoretickou a praktickou. Základním pracovním postupem pro část teoretickou bude zejména nastudování odborných knih a článků zabývající se touto problematikou a následné zanalyzování. Během projektového dne budou žáci plnit a zpracovávat jednotlivé úkoly, a to zejména skupinovou prací. Příprava i realizace těchto aktivit bude prezentována v praktické části práce. Na závěr praktické části bude následovat zhodnocení celého projektového dne. Nástrojem pro zpětnou vazbu budou vlastní dotazníky, tedy kvalitativní výzkumné šetření, kdy respondenty budou zúčastnění žáci 6. ročníku (cca 40 respondentů). Po uskutečnění projektu dotazníky vyhodnotím a výsledky budou prezentovány na závěr práce.

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
4. 5. 2013 20:15, Mgr. Martin Novák, učo 135756
Plný text práce
3,3 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
27. 5. 2013
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Martin Novák, učo 135756
abs PdF MU

Oponent

Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D., učo 55467
KPed PdF MU

Literatura

  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová metoda a projekt. Komenský. Brno, 2002, č. 2, s. 2-10, 8 s. ISSN 0323-0449.
  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. 2006. vyd. Brno: MU Brno, 2006, 160 s. Pedagogogická teorie, svazek 9. ISBN 80-210-4142-0.
  • JANÍKOVÁ, Věra. Projektová výuka jako jedna z cest k rozvoji autonomie při učení se cizím jazykům. Komenský. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2007, roč. 131, č. 3, s. 9-13. ISSN 0323-0449.
  • SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. 2., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2007, 322 s. ISBN 9788024718217.
  • COUFALOVÁ, Jana. Projektové vyučování pro první stupeň základní školy : náměty pro učitele. První vydání. Praha: Fortuna, 2006, 135 stran. ISBN 8071689580.
  • TOMKOVÁ, Anna; Jitka KAŠOVÁ a Markéta DVOŘÁKOVÁ. Učíme v projektech. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009, 173 s. ISBN 9788073675271.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.