1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Úvod bakalářské práce bude zahrnovat stručný úvod o osobách se sluchovým postižením v České republice a Guatemale. Další část práce se bude zabývat výchovně - vzdělávacím systémem v obou státech a jeho porovnáváním. Závěr práce bude věnován výzkumné části, tedy poznatkům z uvedených kapitol v práci a posouzením, jak situaci osob se sluchovým postižením v Guatemale změnit k lepšímu. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem bylo porovnat, jak se žáci učí na všech školách pro neslyšící v Guatemale a v ČR, zda jim vyhovuje aktuální podoba vzdělávání a jaké změny by se daly doporučit. V literatuře se na toto téma mnoho informací neobjevuje, a proto se informace získávaly na základě pozorování, z rozhovorů a z názorů respondentů. 3. Cíl práce Cílem bakalářské práce bude hodnocení vzdělávacího systému osob se sluchovým postižením v Guatemale. Dalším cílem bylo zjistit, zda pedagogové volí správnou metodu vzdělávání během výuky žáků se sluchovým postižením, a jaké způsoby používají. A také doporučení, jak by se dala výuka zlepšit. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Ve výzkumné části byla použita metoda kvalitativního výzkumného šetření a výzkumnými technikami bylo pozorování a rozhovory. Pozorování bylo provedeno v centru Centro Educativo Para Niňos Sordos y Ciegos de Occidente „Dra. Elisa Molina de Stahl“ v Guatemale. Rozhovory byly uskutečňovány s pedagogy a absolventy ve zmíněném centru. Cílem rozhovorů bylo zjistit jejich názory na vzdělávání dětí v GT v současné době a na kvalitu výuky pedagogických pracovníků. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Únor – duben 2012 zúčastněné pozorování ve výše uvedené škole a zaznamenávání údajů duben – červenec 2012 praktická část – výzkum včetně rozhovorů a dotazníků Září – prosinec 2012 zpracování úvodu + teoretické části bakalářské práce Leden – březen 2013 zpracování praktické části a sepsání závěrečné části bakalářské práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce může sloužit jako námět pro následující diplomovou práci v případě, že by se ten projekt opětovně konal. Může také být námětem pro pedagogy v Guatemale a další dobrovolníky, kdyby měli v plánu vycestovat do Guatemaly. Práci mohou využít i pedagogové v ČR k porovnávání systému vzdělávání v ČR a Guatemale.