Bakalářská práce se bude zabývat problematikou zkvalitnění současné výuky s využitím interaktivní tabule ve výuce ruského jazyka na druhém stupni základních škol v Brně. Teoretická část bakalářské práce bude obsahovat základní charakteristiku výukových metod klasických, aktivizujících a komplexních s popisem výuky podporovaném počítačem nebo-li e-learningu (se zaměřením na interaktivní tabuli). V následujících kapitolách teoretické části bude charakterizován Rámcový vzdělávací program s vymezením specifik, které vyplývají z tohoto kurikulárního dokumentu pro výuku cizích jazyků a dále i pro výuku s využitím interaktivní tabule na základních školách. V praktické části, zahrnující výzkumné šetření, bude použita kvantitativní metoda, zjišťující počet základních škol, na kterých se vyučuje ruský jazyk, které z nich vlastní interaktivní tabuli, četnost využívání interaktivní tabule v hodinách ruského jazyka aj., ale i metoda kvalitativní, která poslouží pro analýzu kvality a přínosu interaktivní tabule. Výzkumným nástrojem bude předpřipravený dotazník, doplněný vhodnými otázkami, jehož cílovou skupinou budou vybraní učitelé ruského jazyka na druhém stupni základních škol v Brně. Praktická část bude zahrnovat i pozorování výuky ruského jazyka s využitím interaktivní tabule ve vybrané třídě. Na základě zjištěných poznatků se v praktické části objeví ukázka vypracované interaktivní hodiny určené pro výuku vybraného tématu z ruského jazyka. Cílem této práce je nastínění současného stavu rozvoje výuky ruského jazyka na základních školách, zjištění zastoupení a využívání interaktivních tabulí ve výuce ruského jazyka na základních školách Brně, popis jejích výhod a nevýhod, ale především tvorba ukázkového interaktivního materiálu. Fakta z výzkumného šetření mohou posloužit nejen pedagogům, kteří se zajímají o zlepšení kvality výuky, ale i školním institucím, které ještě ve vybavení školy interaktivní tabuli nemají a rozhodují se, zda tento moderní didaktický prostředek do výuky pořídit.