Závěrečná práce: Linda Hořínková: Úzkost, self-efficacy a školní úspěšnost u žáků se specifickými poruchami učení
Bakalářská práce
Úzkost, self-efficacy a školní úspěšnost u žáků se specifickými poruchami učení
Anxiety, self-efficacy and school success in pupils with specific learning disabilities
Anotace
Cílem této bakalářské práce bylo zjistit rozdíly ve školní úspěšnosti, úzkostnosti a self-efficacy mezi žáky se specifickými poruchami učení a žáky bez specifických poruch učení. Dalším cílem bylo prozkoumat vztahy mezi těmito psychologickými konstrukty a zda jsou tyto vztahy jiné pro žáky se specifickými poruchami učení a žáky bez specifických poruch učení. Výzkumný soubor tvořilo 149 respondentů …více
Abstract
The aim of this bachelor thesis was to examine the differences in academic achievement, anxiety and self-efficacy between pupils with specific learning disabilities and pupils without specific learning disabilities. Another aim was to examine the relations between these psychological constructs and whether these relations are different for students with specific learning disabilities and students without …více
22. 5. 2021 10:32, PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D., učo 1130
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Úroveň sebepojetí a emocionální aspekty dětí se specifickými poruchami učení
Mgr. Jana Hrabcová, učo 67440 -
Úzkost a self-efficacy u studentů učitelství
Bc. Zuzana Rokowská -
Úzkosť a self-efficacy vo vynárajúcej sa dospelosti
Mgr. Bc. Gabriela Rohová -
Faktory ovlivňující úzkost z veřejného projevu u studentů bakalářských studijních programů
Bc. Boglárka Belovecová -
Informačný systém Masarykovej univerzity a technostres
Mgr. Katarína Hečková, učo 263184 -
Inkluzivní vzdělávání žáka se specifickými poruchami učení v prvním ročníku základní školy
Bc. Hana Michálková -
Analýza komunikačních projevů žáků se specifickými poruchami učení z pohledu učitelů
Mgr. Kateřina Blažková -
Differences in Language Acquisition Between Two Students in an Integrated Class: A Case Study
Bc. David Černoch
Složky
Soubory
- Uzkost__self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Horinkova_Linda_481861.pdf
- Uzkost__self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Horinkova_Linda_481861_Archive.pdf
- Uzkost__self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Horinkova_Linda_481861.txt
- Uzkost_self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Linda_Horinkova_481861.docx
- Uzkost_self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Linda_Horinkova_481861.pdf
- Uzkost_self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Linda_Horinkova_481861_Archive.pdf
- Uzkost_self-efficacy_a_skolni_uspesnost_u_zaku_se_specifickymi_poruchami_uceni_Linda_Horinkova_481861.txt




