OSNOVA PROJEKTU Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Práce bude zkoumat, jak funguje alternativní (Průcha, 2001) střední škola - jaké jsou její charakteristické znaky a jaké metody jsou při výce využívány (Filová, 2007). Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Většina alternativních škol (Průcha, 2001) se zaměřuje na výuku dětí ve věku před nástupem na střední školu. Mým cílem je prozkoumat ty školy, které alternativní výuky a metody využívají ve středoškolském systému. V současné době se v jihomoravském kraji na dvou gymnáziích (ve Vyškově a v Brně) zavádí nová alternativní třída, která by měla implementovat prvky alternativních výukových metod (Zormanová 2012). V Praze fungují dvě státní střední školy, které mají třídu s alternativní výukou. Cíl práce Cílem práce je zmapovat fungování alternativní (Průcha, 2011) střední školy, popsat vybrané aspekty alternativní střední školy. Pozornost bude upřena na využívání alternativních výukových metod - projektová výuka (Kratochvílová, 2016), kooperativní učení, využívání multimédií, respektující prostředí (Kopřiva, 2006), formativní hodnocení (Starý, K., & Laufková, V., 2016) - jejich přednosti a slabiny v praxi a jejich implementaci do praxe výuky na střední škole. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretické části práce budu vycházet ze studia odborné literatury. Empirická část bude vedena jako vícepřípadová studie (Dvořák, 2010); při výzkumu na střední škole bude využito metod kvalitativního výzkumu - metody hloubkového rozhovoru (Švaříček, Šeďová, 2007) a metody přímého zúčastněného pozorování (Švaříček, Šeďová, 2007). Ke komplexnějším závěrům výzkumu poslouží studium dokumentů školy - výroční zpráva a zpráva České škoní inspekce. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Jarní semestr 2018 - Hledání potřebných škol pro výzkum, rešerše zdrojů Podzimní semestr 2018 - Výzkum na škole/školách s alternativními metodami výuky Zima 2018/2019 - Sepsání závěrů výzkumu, konzultace Jarní semestr 2019 - Obhajoba práce Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce bude sloužit k obhájení titulu Mgr., článek v Časopise Komenský Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Literatura – primární zdroje: Dvořák, D. (2010). Česká základní škola: vícepřípadová studie. Praha: Karolinum. Filová, H. (2007). Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí: (zdroje inspirace pro učitele). (J. Svobodová, Ed.). Brno: MSD. Janík, T., & Pešková, K. (2013). Školní vzdělávání: od podmínek k výsledkům. Brno: Masarykova univerzita. Kopřiva, P. (2006). Respektovat a být respektován (2. vyd). Kroměříž: Spirála. Kratochvílová, J. (2016). Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova Univerzita. Walterová, E. (2010). Školství - věc (ne)veřejná: názory veřejnosti na školu a vzdělávání. Praha: Karolinum. Průcha, J. (1991). Alternativní školy v západní Evropě. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání.