Závěrečná práce: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, učo 217393: Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky
Disertační práce
Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky
Learning analytics and educational data mining in the context of learning management systems
Anotace
Disertační práce si za svůj hlavní cíl klade exploraci a popis toho, jakými způsoby probíhá učení a výuka v systémech pro řízení výuky, a to za využití metod z analytiky učení a data miningu ve vzdělávání. Výzkumné směry označované jako analytika učení a data mining ve vzdělávání lze považovat za relativně nově se formující výzkumné oblasti, které se zaměřují na analýzu dat pocházejících z různých …více
Abstract
The main aim of the dissertation thesis is to explore and describe the ways of learning and teaching within learning management systems using methods of learning analytics and educational data mining. The research fields known as learning analytics and educational data mining are recently emerging research areas, which focus on the analysis of data from various online educational systems and virtual …více
22. 1. 2020 18:04, prof. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D., učo 1752
Oponenti
Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta
Univerzita Palackého v Olomouci - Pedagogická fakulta
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Online vzdělávací platforma pro celoživotní učení s prvky gamifikace
Mgr. Pavel Klammert -
Complex Networks Analysis in IT Organizations
RNDr. Josef Spurný, Ph.D., učo 274152 -
Využití sociometrie při analýze online sociálních sítí
Mgr. Veronika Víšková -
Expertise in the Czech energy industry: A field analysis
Mgr. Nathalie Marková -
The individual & the structure – the peers & their relations in schools
Tomáš Lintner, Ph.D., učo 438898 -
The utilization of process mining for insider attack detection in information systems
Bc. Daniel Rozehnal -
Towards Prediction and Recommendation in Higher Education
RNDr. Hana Bydžovská, Ph.D., učo 139544 -
Generativní umělá inteligence ve vysokoškolské výuce v digitálním prostředí: postoje učitelů a hranice využití
Mgr. et Mgr. Anna Mecová




