Diplomová práce

Využití základních služeb internetu při e-learningu

Utilization of Internet Basic Services with e-learning

Bc. Pavel Ingr, DiS.
Anotace

Diplomová práce „Využití základních služeb internetu při e-learningu“ pojednává o problematice využívání moderních informačních a komunikačních technologií v současném školství, převážně však o využití e-learningu v edukačním procesu. Úvod práce je věnován historii internetu, a to nejenom ve světě, ale také v České republice, jeho vzniku, rozvoji a masovému rozšíření ve světě. Následuje kapitola zabývající …více

Abstract

The Diploma Thesis “Utilization of Basic Internet Services with E-learning”deals with the issue of using modern information and communication technologies within a current school system, focusing on e-learning utilization in the educational process in particular. The Introductory part is dedicated to the internet history, not only worldwide but also in the Czech Republic, its birth, development and …více

Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své práci se zaměřím na využití základních služeb internetu pro tvorbu e-learningu, převážně na softwarový balík moodle, tuto službu blíže popíšu, ukážu její funkce, možnosti a uplatnění v praxi. Dále představím samotnou tvorbu e-lerningových materiálů v tomto softwarovém balíku. Do své práce zahrnu výzkum, ve kterém se zaměřím na využití e-learningu na střední oborné škole, jak učiteli, tak i samotnými žáky. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) I když jsou internet a výpočetní technika již dostatečně známé pojmy, ne všichni pedagogové je dostatečně využívají. Na straně jedné je tu jakýsi strach z něčeho „neznámého“ a na straně druhé, stále relativně malá vybavenost učeben počítačovou technikou. Je to škoda, protože internet a jeho služby nabízí téměř neomezené možnosti, které můžeme při své práci učitele využít, a tím edukaci na střední škole zpestřit, doplnit o nové prvky, více žáky aktivizovat a také motivovat pro větší zaujetí pro daný předmět.
Práce zkontrolována:
16. 12. 2013 09:33, doc. Ing. Jiří Strach, CSc.
Plný text práce
1,8 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
28. 1. 2014
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Ing. Jiří Strach, CSc.

Oponenti

Mgr. Renáta Bednárová
ext PdF MU
doc. Ing. Jiří Strach, CSc.

Literatura

  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 stran. ISBN 8073150395.
  • CHRÁSTKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu. 1. vyd. Praha: Grada, 2007, 263 s. ISBN 978-80-247-1369-4.
  • KOPECKÝ, Kamil. E-learning nejen pro pedagogy. Olomouc: Hanex, 2006, 125 s. ISBN 80-85783-50-9.
  • ROHLÍKOVÁ, Lucie a Jana VEJVODOVÁ. Vyučovací metody na vysoké škole : praktický průvodce výukou v prezenční i distanční formě studia. První vydání. Praha: Grada, 2012, 281 stran. ISBN 9788024741529.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.