Bakalářská práce

Role psychologa ve speciálně pedagogické diagnostice vývojové dysfázie

The role of a psychologist in special pedagogical diagnostic of developmental dysphasia

Petra Králová
Anotace

Bakalářská práce se věnuje analýze procesu psychologické diagnostiky při vývojové dysfázii. V teoretické části jsou stručně vymezené základní poznatky týkající se vysvětlení pojmu, příčin vzniku, dělení, projevů a diagnostice této narušené komunikační schopnosti. Krátce je popsaná i osobnost dítěte s vývojovou dysfázií. Pro potřeby praktické části proběhlo dotazníkové setření mezi psychology působícími …více

Abstract

This thesis deals with analyzing the process of psychological diagnostics in developmental dysphasia. The theoretical part briefly specifies the basic knowledge concerning the explanation of the term, causes, classification, symptoms and diagnosis of this communication impairment, also the personality of the child with developmental dysphasia is briefly described there. For the purpose of the practical …více

Zadání práce
OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce bude zaměřena na diagnostiku specificky narušeného vývoje řeči - vývojové dysfázie z pohledu psychologického. Psycholog je jeden z členů komplexního týmu, a proto má autorka zájem o proces diagnostiky tohoto závažného narušení komunikační schopnosti. Především se bude jednat o analýzu procesu a používaných diagnostických testů a zkoušek. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Diagnostika vývojové dysfázie je založena na mezioborové spolupráci a na její úspěšnosti se podílí mnoho odborníků - logopedi, psychologové, neurologové a jiní odborníci z oblasti zdravotnictví. 3. Cíl práce Práce se bude zabývat procesem diagnostiky vývojové dysfázie z psychologického hlediska. Především se zaměří na analýzu používaných diagnostických testů a zkoušek. Hlavní cíl - analýza postupů a využitých psychodiagnostických metod při psychologické diagnostice vývojové dysfázie - zhodnocení situace činnosti psychologů ve speciálně pedagogických centrech - vytvoření formy osvěty pro studenty psychologie k seznámení se s procesem psychologické diagnostiky vývojové dysfázie 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretické části bude převažovat práce s literaturou a jinými zdroji. Obsah této části bude směřovat k teoretickému popisu narušené komunikační schopnosti, podrobněji se bude zabývat vývojovou dysfázii a její diagnostikou z pohledu psychologa. V rámci praktické části bude pro zjištění používaných metod psychology v procesu psychodiagnostiky použit nestandardizovaný dotazník vlastní konstrukce. Do výzkumného vzorku zařadím psychology působící v jednotlivých SPC pro vady řeči. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Část teoretická bude mít formu monografickou a jedná se tudíž o práci s dostupnou literaturou a jinými zdroji. V praktické části půjde o analýzu výsledků ze šetření, které proběhnou prostřednictvím dotazníku, který bude předložen psychologům z jednotlivých SPC. Časový harmonogram práce: červen 2011 – září 2011 - práce s literaturou a zdroji - příprava nestandardizovaného dotazníku vlastní konstrukce září / říjen 2011 - distribuce dotazníků psychologům ve vybraných SPC listopad 2011 - analýza výsledků na základě šetření - utvoření závěru šetření 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky výzkumu mohou být k dispozici zainteresovaným osobám v tomto tématu.
Práce zkontrolována:
23. 5. 2012 19:10, PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
Plný text práce
1,6 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
29. 5. 2012
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D., učo 1372
abs PdF MU

Literatura

  • SEEMAN, Miloslav. Poruchy dětské řeči. Vyd. 1. Praha: Státní zdravotnické nakladatelství, 1955, 265 s.
  • Vývinová dysfázia :špecificky narušený vývin reči. Edited by Marína Mikulajová - Iris Rafajdusová. 1. vyd. Bratislava: Marína Mikulajová a Iris Rafajusová, 1993, 288 s. ISBN 80-900445-0-6.
  • LECHTA, Viktor. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 359 s. ISBN 80-7178-801-5.
  • ŠKODOVÁ, Eva a Ivan JEDLIČKA. Klinická logopedie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2007, 615 s. ISBN 9788073673406.
  • ŘÍČAN, Pavel a Dana KREJČÍŘOVÁ. Dětská klinická psychologie. 4., přepracované a doplně. Praha: Grada, 2006, 603 stran. ISBN 8024710498.
  • KREJČÍŘOVÁ, Dana a Marie VÁGNEROVÁ. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Edited by Mojmír Svoboda. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 791 s. ISBN 9788073675660.
  • GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Translated by Vladimír Jůva - Vendula Hlavatá. Druhé, rozšířené česk. Brno: Paido, 2010, 261 stran. ISBN 9788073151850.

 
Název
Vložil
Vloženo
Práva
  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.